老师要注意培养学生正确的归因观,那么正确的归因是()A、内部稳定因素B、内部的可控因素C、外部可控因素D、内部的不可控因素
老师要注意培养学生正确的归因观,那么正确的归因是()
- A、内部稳定因素
- B、内部的可控因素
- C、外部可控因素
- D、内部的不可控因素
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关于归因,下列叙述正确的是( )。A.将成功归因于外部因素,会产生自豪感B.将成败归因于内部因素,会产生羞愧感C.将成败归因于稳定因素,则可期待下一次的成败D.将成败归因于可控因素,则可产生内疚
在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于( )。A.内部的、不稳定的、可控因素的B.内部的,不稳定的,不可控的C.内部的,稳定的,可控的D.内部的,稳定的,不可控的
应用归因理论时护理管理者应引导护士注意,除下列哪项以外()A、成功归因于个人的能力和努力B、关注的焦点集中于内部的可控因素C、努力比能力对成功或失败会产生更强烈的体验D、用外部的可控因素弥补内在的因素
单选题应用归因理论时护理管理者应引导护士注意,除下列哪项以外()A成功归因于个人的能力和努力B关注的焦点集中于内部的可控因素C努力比能力对成功或失败会产生更强烈的体验D用外部的可控因素弥补内在的因素
单选题在归因训练中,老师要求学生尽量尝试“努力归因”,以增强他们的自信心,因为在维纳的成败归因理论中,努力属于( )A内部的、不稳定的、可控因素的B内部的,不稳定的,不可控的C内部的,稳定的,可控的D内部的,稳定的,不可控的
单选题(2015山东枣庄)老师要注意培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要归因于()。A内部的稳定的因素B内部的可控的因素C内部的不可控的因素D外部的可控因素