对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是( )。A.能力 B.运气C.努力 D.任务难度

对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是( )。
A.能力 B.运气
C.努力 D.任务难度


参考解析

解析:题干中所指的不可控因素是能力。

相关考题:

将学业的成功或失败归因于个人内部的稳定因素,指的是归因于( )。A.能力B.努力C.任务难度D.运气

归因中的自我服务偏见是指()。 A.将成功归为内部因素,而把失败归为外部因素B.将成功归为外部因素,而把失败归为内部因素C.低估外部因素的影响而高估内部或个人因素的影响D.高估外部因素的影响而低估内部或个人因素的影响

对于成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是( )A.能力B.运气C.努力D.任务难度

“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于( )。A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素

在学业成功与失败的归因中,努力属于 ( ) A.稳定性因素 B.不稳定因素 C.内在因素 D.外在因素 E.可控因素

将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素,指的是归因于( ) A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度

“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归凶于( )。A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素

个体把成功或失败归时于努力(任务难度、运气、能力),这分别属于()A、稳定的内部归因B、不稳定的内部归因C、稳定的外部归因D、不稳定的外部归因

应用归因理论时护理管理者应引导护士注意,除下列哪项以外()A、成功归因于个人的能力和努力B、关注的焦点集中于内部的可控因素C、努力比能力对成功或失败会产生更强烈的体验D、用外部的可控因素弥补内在的因素

对成功或失败进行归因时,属于不可控制的因素有()A、能力B、运气C、努力D、任务难度

对成功或失败进行归因时,属于稳定的因素有()A、能力B、运气C、努力D、任务难度

对成功或失败进行归因时,属于个人内部的因素有()A、能力B、运气C、努力D、任务难度

老师要注意培养学生正确的归因观,那么正确的归因是()A、内部稳定因素B、内部的可控因素C、外部可控因素D、内部的不可控因素

根据韦纳的动机归因理论,努力是属于()。A、内部因素B、外部因素C、可控因素D、稳定因素E、不稳定因素

失败后仍会使个体对以后类似活动的成功期望不至于过低,会继续努力有助于保持乐观的情绪,这种归因是把失败归因于()。A、外部的不稳定B、外部的稳定C、内部的不稳定D、内部的稳定

“这次考试失败是因为我的运气不好”这是把失败归因于()A、内部的可控因素B、内部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素

影响学习者成功或失败的不可控因素包括( )。A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境

“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因子()A、内部的可控因素B、内部的不可控因素C、外部的可控因素D、外部的不可控因素

对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是()。A、能力B、运气C、努力D、任务难度

单选题“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因子()A内部的可控因素B内部的不可控因素C外部的可控因素D外部的不可控因素

单选题应用归因理论时护理管理者应引导护士注意,除下列哪项以外()A成功归因于个人的能力和努力B关注的焦点集中于内部的可控因素C努力比能力对成功或失败会产生更强烈的体验D用外部的可控因素弥补内在的因素

单选题失败后仍会使个体对以后类似活动的成功期望不至于过低,会继续努力有助于保持乐观的情绪,这种归因是把失败归因于()。A外部的不稳定B外部的稳定C内部的不稳定D内部的稳定

多选题对成功或失败进行归因时,属于稳定的因素有()A能力B运气C努力D任务难度

单选题对成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是(  )。A能力B运气C努力D任务难度

单选题个体把成功或失败归时于努力(任务难度、运气、能力),这分别属于()A稳定的内部归因B不稳定的内部归因C稳定的外部归因D不稳定的外部归因

多选题对成功或失败进行归因时,属于个人内部的因素有()A能力B运气C努力D任务难度

多选题对成功或失败进行归因时,属于不可控制的因素有()A能力B运气C努力D任务难度

单选题老师要注意培养学生正确的归因观,那么正确的归因是()A内部稳定因素B内部的可控因素C外部可控因素D内部的不可控因素