父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于（）A、近景性动机B、远景性动机C、内部劫机能D、外部动机

父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于（）

  • A、近景性动机
  • B、远景性动机
  • C、内部劫机能
  • D、外部动机

相关考题：

作为一名中学教师，如何充分激发学生的学习动机?
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教师如何采取策略激发学生的学习动机?
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小学生学习动机训练的方法有:() A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、通过鼓励学生提问题培养其学习动机D、使学生认识到知识的价值
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有关教师资格考试是非题:教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。( ) 教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。(　　)
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_______比惩罚更能激发学习动机，所以教学过程应从多种角度积极称颂、表扬学生。
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课堂教学激发策略是指教师在课堂教学中运用多种手段,_____,最大限度地挖掘学生潜能,促进学生能高效地进行自主学习。 A.以激发学生的学习动机B.以激发学生的考试动机C.以激发学生的表演动机D.以激发学生的捣乱动机
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教师批改作业后及时告知学生批改结果，此种激发学生学习动机的方法是()A 利用反馈激发学习动机B 创设情境激发学生学习动机C外部动机为辅D 内部动机为主
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教师资格考试:请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机 请结合实际谈谈教学中如何激发学生的学习动机
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学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ）
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培养小学生的学习动机的方法有（）A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因D、鼓励提问题、提高学生的自我效能感
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列选项中，能够激起学生内在动机的因素有（）A、父母的奖赏B、教师的表扬C、学习材料的趣味性D、竞争情境
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教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。
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教师如何才能激发学生的学习动机？
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为了得到教师的表扬、父母的嘉奖或为了避免学习失败的惩罚等而进行学习，这种动机属于（）A、具体动机B、间接性的动机C、直接的近景性的动机D、外部动机
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简述教师应该如何激发学生的学习动机。
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下列各项，属于“掌握教学模式”的运用策略的是（）。A、激发学生学习动机B、控制学生学习进度C、教学内容具体化D、给予掌握者及时表扬和鼓励
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批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机。
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单选题父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于（）A近景性动机B远景性动机C内部劫机能D外部动机
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判断题批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机。A对B错
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问答题简述教师应该如何激发学生的学习动机。
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填空题_____比惩罚更能激发学习动机，所以教学过程应从多种角度积极称颂、表扬学生。
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问答题教师如何激发和培养学生的学习动机？
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问答题教师如何才能激发学生的学习动机？
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单选题列选项中，能够激起学生内在动机的因素有（）A父母的奖赏B教师的表扬C学习材料的趣味性D竞争情境
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单选题为了得到教师的表扬、父母的嘉奖或为了避免学习失败的惩罚等而进行学习，这种动机属于（）A具体动机B间接性的动机C直接的近景性的动机D外部动机
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多选题下列各项，属于“掌握教学模式”的运用策略的是（）。A激发学生学习动机B控制学生学习进度C教学内容具体化D给予掌握者及时表扬和鼓励
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判断题教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。A对B错
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