章志光认为人在遇到道德情境时,从接受信息到产生道德行为,要经过一个连续的而有阶段心理过程,其第一步是()A、移情B、对道德情境或事件的注意与知觉C、道德判断D、意动
章志光认为人在遇到道德情境时,从接受信息到产生道德行为,要经过一个连续的而有阶段心理过程,其第一步是()
- A、移情
- B、对道德情境或事件的注意与知觉
- C、道德判断
- D、意动
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学生从道德上理解道德规范并不难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的“催化剂”是( )。A.道德动机B.道德评价C.道德行为习惯D.积极的道德情感
道德需要与道德行为的关系是( )。A.直接的关系,有道德需要,社会产生道德行为B.间接的关系,道德需要推动道德动机的产生,导致道德行为C.直接的关系,道德需要借助道德情感,导致道德行为D.间接的关系。道德需要借助道德情境,导致道德行为
学生从道德上理解道德规范并不难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的“催化剂”是()A、道德动机B、道德评价C、道德行为习惯D、积极的道德情感
()认为,刺激情景并不直接决定情绪的性质,从刺激出现到情绪的产生,要经过对刺激的估量和评价,情绪产生的基本过程是刺激情景——评估——情绪。 A、评定——兴奋理论B、两因素情绪理论C、认知——评价理论D、情绪认知——信息理论
单选题章志光认为,()是参与道德执行过程而有决定意义的意识系统或道德动机系统,也是个人在品德上表现了高度自觉性与自律性的关键机制。A道德认知——动机系统区B道德观念——动机系统区C道德认知——感情系统区D道德观念——感情系统区
单选题()认为,刺激情景并不直接决定情绪的性质,从刺激出现到情绪的产生,要经过对刺激的估量和评价,情绪产生的基本过程是刺激情景——评估——情绪。A评定——兴奋理论B两因素情绪理论C认知——评价理论D情绪认知——信息理论
单选题章志光认为人在遇到道德情境时,从接受信息到产生道德行为,要经过一个连续的而有阶段心理过程,其第一步是()A移情B对道德情境或事件的注意与知觉C道德判断D意动