高中英语学业质量水平一共设置三个水平，这三个水平与必修课程、选择性选修课程和选修课程中的提高类课程有关联性。
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在中小学教育质量综合评价指标体系中。学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说，评价的关键指标是()。A.课业难度B.潜能发展C.学习时间D.实践能力
《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革意见》着力构建的中小学教育质量综合评价指标体系内容包括( )。A.品德发展水平B.学业负担状况C.学业发展水平、身心发展水平和兴趣特长养成D.道德多元与统一
单选题海氏工作评价系统认为有三个因素是具有普适性的因素，这三个因素是（）A智能水平、解决问题能力、风险责任B健康水平、智力水平、心理承受能力C沟通能力、人际交往能力、概念分析能力D智商水平、情商水平、健康水平
多选题在中小学教育素质质量综合评价指标体系中，学生的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面是评价学校教育质量的主要内容。就学业负担状况来说，评价的关键指标是( )A课业难度B潜能发展C学习时间D实践能力
单选题高中英语学业质量水平中，水平一是高中学生在英语学科应达到的合格要求，也是（）命题的主要依据。A英语高考命题B高中英语学业水平考试命题C高中英语测评命题D其他相关考试