儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为（）A、实际发展区B、潜在发展区C、过渡发展区D、最近发展区

儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为（）

  • A、实际发展区
  • B、潜在发展区
  • C、过渡发展区
  • D、最近发展区

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维果茨基把儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的差距叫做__________。
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维果斯基的“最近发展区”指的是()。 A.儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域B.儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域C.儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域D.儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域
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教学的作用就是把潜在发展水平转化为()。 A、现在的发展水平B、将来发展水平C、以后发展水平D、学生真实水平
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最近发展区是实际发展水平与潜在发展水平之间的距离，最近发展区的教学为学生提供发展可能性，教学应该走在发展的前面。（ ）此题为判断题(对，错)。
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个体的实际发展水平与潜在的发展水平之间的差距称为（ ）。A.最近发展区B.最近联合区C.最近运动区D.最近感觉区
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维果茨基把儿童独立解决问题的真实水平与经他人帮助后所能达到的潜在发展水平之间的差距称为__________。
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前苏联教育家维果茨基提出 的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。
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苏联教育家维果茨基提出（ ）的概念，是指儿童已达到的发展水平与可能达到的发展水平之间的差距。
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维果茨基的最近发展区是指（）A、儿童现实发展水平B、儿童独立达到的水平C、儿童发展的可能性D、儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离
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维果斯基的“最近发展区”指的是（）A、儿童已有发展水平和儿童现有发展水平之间的区域B、儿童现有发展水平和儿童发展潜能之间的区域C、儿童已有发展水平和儿童发展潜能之间的区域D、儿童现有发展水平和儿童发展可能之间的区域
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最近发展区指的是实际发展水平与潜在发展之间的距离。
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维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。
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（）是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。A、最近发展区B、恩物C、具体运算阶段D、形式运算阶段
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最近发展区是指儿童已经达到的发展水平和可能达到的发展水平之间的距离。
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（）的最近发展区是指儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异。
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最近发展区是儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差距。
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维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“（）”。
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填空题（）的最近发展区是指儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异。
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判断题儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。A对B错
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单选题(2015广西）个体的实际发展水平与潜在的发展水平之间的差距称为()。A最近发展区B最近联合区C最近运动区D最近感觉区
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单选题（）是指儿童实际的发展水平与儿童潜在的发展水平之间的距离。A最近发展区B恩物C具体运算阶段D形式运算阶段
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填空题“（）”是指儿童的智力第二发展水平即学生在教师指导下的潜在发展水平。
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单选题儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为（）A实际发展区B潜在发展区C过渡发展区D最近发展区
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判断题最近发展区指的是实际发展水平与潜在发展之间的距离。A对B错
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填空题维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。
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单选题维果茨基的最近发展区是指（）A儿童现实发展水平B儿童独立达到的水平C儿童发展的可能性D儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离
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填空题维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为“（）”。
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