程序性知识的学习一般过程是（）。A、有关规则的意义学习（陈述性知识的学习）B、通过应用规则的变式练习，使规则的陈述性形式向程序性形式转化C、规则完全支配人的行为，技能达到相对自动化的程度D、应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的

程序性知识的学习一般过程是（）。

  • A、有关规则的意义学习（陈述性知识的学习）
  • B、通过应用规则的变式练习，使规则的陈述性形式向程序性形式转化
  • C、规则完全支配人的行为，技能达到相对自动化的程度
  • D、应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的

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小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以及()等三类互相渗透与相互支持的不同的知识。 A、策略性知识B、过程性知识C、技能性知识D、概念性知识
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程序性知识的学习实质是掌握做事的规则，根据现代认知心理学家的分析，这类知识的一般掌握过程包括（）。A、陈述性知识阶段B、转化阶段C、保持阶段D、自动化阶段
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单选题知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）A陈述性知识学习B程序性知识学习C策略性知识学习D操作性知识学习
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多选题程序性知识的学习一般过程是（）。A有关规则的意义学习（陈述性知识的学习）B通过应用规则的变式练习，使规则的陈述性形式向程序性形式转化C规则完全支配人的行为，技能达到相对自动化的程度D应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的
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判断题促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。A对B错
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