单选题音乐能力是指对音乐的感受力,记忆力,想象力,表现力和()A语言表达能力B听觉能力C动手能力D创造力

单选题
音乐能力是指对音乐的感受力,记忆力,想象力,表现力和()
A

语言表达能力

B

听觉能力

C

动手能力

D

创造力


参考解析

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相关考题:

一般能力包括( )A、观察力、理解力、记忆力B、观察力、计算能力、思维能力C、理解力、计算能力、思维能力D、理解力、音乐能力、记忆力E、思维能力、音乐能力、记忆力

音乐的(),是指对音乐作品所反映的情绪和思想感情的体验能力。 A.表现力B.感受力C.创作力D.控制力

音乐能力包括()。 A.音乐感受力B.音乐理解力C.音乐表现力D.音乐创造力E.音乐欣赏力

属于特殊能力的有_____。 A.美术能力B.记忆力C.想象力D.音乐能力

()是指能够敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力,具体地体现在个体感觉、辨别、技艺、改编、表达音乐、节奏等诸方面的能力。A、音乐能力B、音乐欣赏能力C、音乐创作能力D、音乐智力

()是音乐中最具表现力的因素。

儿童文学作家应具备的特殊条件有哪些?()A、独特的精神气质B、独特的感受力和生活经验C、独特的艺术表现力D、对虚拟世界的想象力

幼儿在音乐活动中,能运用相应的知识技能,有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养,例如歌唱的技巧,舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的()方面。A、音乐感受力B、音乐的表达力C、音乐的创造能力D、音乐的想象力

音乐感受力

观察力、记忆力、抽象概括力等属于能力中的();音乐家的音乐表达能力等属于能力中的()

为歌曲编配动作,这是幼儿()的体现。A、音乐理解力B、音乐表现力C、音乐创造力D、音乐想象力

音乐能力是指对音乐的感受力,记忆力,想象力,表现力和()A、语言表达能力B、听觉能力C、动手能力D、创造力

()是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。A、创造B、表现C、聆听D、探究

属于左侧大脑功能的是()A、音乐B、绘图、绘画能力C、语言能力D、躯体的和空间的定向能力E、想象力

创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动;其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关,但区别于专业创作学习。

音乐能力不包括()。A、音乐感受力B、音乐理解力C、音乐表现力D、音乐欣赏力

作家必须具有相应的审美创造能力,主要包括审美感受力、审美想象力和()A、审美表现力B、论辩力C、信仰力D、审美冲动

名词解释题音乐感受力

单选题属于左侧大脑功能的是()A音乐B绘图、绘画能力C语言能力D躯体的和空间的定向能力E想象力

单选题作家必须具有相应的审美创造能力,主要包括审美感受力、审美想象力和()A审美表现力B论辩力C信仰力D审美冲动

单选题为歌曲编配动作,这是幼儿()的体现。A音乐理解力B音乐表现力C音乐创造力D音乐想象力

单选题()是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。A创造B表现C聆听D探究

填空题观察力、记忆力、抽象概括力等属于能力中的();音乐家的音乐表达能力等属于能力中的()

单选题一般能力包括()。A观察力、理解力、记忆力B观察力、计算能力、思维能力C理解力、计算能力、思维能力D理解力、音乐能力、记忆力E思维能力、音乐能力、记忆力

单选题音乐能力是指对音乐的感受力,记忆力,想象力,表现力和()A语言表达能力B听觉能力C动手能力D创造力

单选题幼儿在音乐活动中,能运用相应的知识技能,有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养,例如歌唱的技巧,舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的()方面。A音乐感受力B音乐的表达力C音乐的创造能力D音乐的想象力

单选题音乐能力不包括()。A音乐感受力B音乐理解力C音乐表现力D音乐欣赏力

判断题创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段,对于培养具有实践能力的创新人才具有十分重要的意义。音乐创造包括两类学习内容:其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动;其二是运用音乐材料创作音乐。其中第二类内容与音乐创作有关,但区别于专业创作学习。A对B错