从社区工作的角度看，社区工作方法运用于优抚工作中，社会工作者应做下列哪项工作？（）A、评估优抚对象的需求B、在决策层、管理层、机构之间为优抚对象争取利益C、帮助优抚对象了解基本生活信息D、帮助优抚对象寻找非正式社会支持
从社区工作的角度看，社区工作方法运用于优抚工作中，社会工作者应做下列哪项工作？（）
- A、评估优抚对象的需求
- B、在决策层、管理层、机构之间为优抚对象争取利益
- C、帮助优抚对象了解基本生活信息
- D、帮助优抚对象寻找非正式社会支持
相关考题：
下例不属于社区工作方法运用于优抚工作中的成效的是（ ）。A．促进了政府加大对优抚事业的支持力度B．为优抚事业挖掘社会捐赠资源C． 为政策引导，社会动员和群众参与提供了渠道D．实现了对优抚对象个体需求的全面评估E．帮助优抚对象向决策层和管理层反映了意见
下列不属于社区工作方法运用于优抚安置社会工作中的目标的是（）。A、评估安置对象的具体实际需求B、实现安置渠道多元化C、帮助安置对象舒缓压力D、评估安置对象的压力E、为安置对象建立非正式社会支持网
下列哪些是社区工作方法运用于优抚工作中的主要成效？（）A、全面评估优抚对象的需求B、通过向政府相关部门呼吁，确保优抚经费与现实需要同步C、实现了优抚资金的多元化D、为优抚对象建立了非正式支持网E、缓解了优抚对象的个人压力
帮助优抚对象寻求非正式的社会支持，增加优抚对象之间的沟通交流，引导优抚对象尽快适应大集体的生活环境，更好地融入“大家庭”，达到“助人自助”的目的。这是（）在优抚社会工作中的运用。A、家庭治疗方法B、个案工作方法C、社区工作方法D、小组工作方法
下列不属于社区工作方法运用于优抚安置社工中的目标的是（）。A、评估安置对象的具体实际需求B、实现安置渠道多元化与制定社区政策C、协助安置对象舒缓压力D、评估安置对象的压力E、为安置对象建立非正式的小组支持网
在社区矫正工作中，社会工作者通过综合治理改善矫正对象的生活环境，并通过社区教育形成有利于矫正对象改过自新的社会氛围。这些做法是（）在矫正社会工作中的运用.A、社区工作方法B、社会工作行政方法C、个案工作方法D、小组工作方法
帮助优抚对象寻求非正式的社会支持，增加优抚对象之间的沟通交流，引导优抚对象尽快适应“大家庭”生活环境，更好地融入集体，达到“助人自助”。这是在优抚社工中采用（）A、个案工作方法B、小组工作方法C、社区工作方法D、家庭治疗法
多选题下列不属于社区工作方法运用于优抚安置社工中的目标的是（）。A评估安置对象的具体实际需求B实现安置渠道多元化与制定社区政策C协助安置对象舒缓压力D评估安置对象的压力E为安置对象建立非正式的小组支持网
单选题下列选项中错误的是( )。A个案工作方法可以运用于企业社会工作层面B小组工作方法可以运用于企业社会工作层面C社区工作方法可以运用于企业社会工作层面D个案管理方法不可以运用于企业社会工作层面
单选题在社区矫正工作中，社会工作者通过综合治理改善矫正对象的生活环境，并通过社区教育形成有利于矫正对象改过自新的社会氛围。这些做法是（）在矫正社会工作中的运用.A社区工作方法B社会工作行政方法C个案工作方法D小组工作方法
多选题下列不属于社区工作方法运用于优抚安置社会工作中的目标的是（）。A评估安置对象的具体实际需求B实现安置渠道多元化C帮助安置对象舒缓压力D评估安置对象的压力E为安置对象建立非正式社会支持网
多选题下列哪些是社区工作方法运用于优抚工作中的主要成效？（）A全面评估优抚对象的需求B通过向政府相关部门呼吁，确保优抚经费与现实需要同步C实现了优抚资金的多元化D为优抚对象建立了非正式支持网E缓解了优抚对象的个人压力
单选题从社区工作的角度看，社区工作方法运用于优抚工作中，社会工作者应做下列哪项工作？（）A评估优抚对象的需求B在决策层、管理层、机构之间为优抚对象争取利益C帮助优抚对象了解基本生活信息D帮助优抚对象寻找非正式社会支持
单选题帮助优抚对象寻求非正式的社会支持，增加优抚对象之间的沟通交流，引导优抚对象尽快适应大集体的生活环境，更好地融入“大家庭”，达到“助人自助”的目的。这是（）在优抚社会工作中的运用。A家庭治疗方法B个案工作方法C社区工作方法D小组工作方法
单选题帮助优抚对象寻求非正式的社会支持，增加优抚对象之间的沟通交流，引导优抚对象尽快适应“大家庭”生活环境，更好地融入集体，达到“助人自助”。这是在优抚社工中采用（）A个案工作方法B小组工作方法C社区工作方法D家庭治疗法