教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是（）A、提高劳动者劳动熟练程度B、提高人才专业化水平C、提高劳动力报酬D、提高劳动力的质量和改变劳动力形态
教育对人才培养和劳动力训练的主要作用是（）
- A、提高劳动者劳动熟练程度
- B、提高人才专业化水平
- C、提高劳动力报酬
- D、提高劳动力的质量和改变劳动力形态
相关考题：
人力投资收益是() A、劳动生产能力的提高为用人单位带来的收益B、劳动力质量提高为劳动者增加的收入C、国家和家庭收回用于劳动力生产的全部费用D、劳动生产能力的提高为用人单位带来的收益和劳动力质量提高为劳动者增加的收入
人力资本投资收益是()A.劳动生产能力的提高为用人单位带来的收益;B.劳动力质量提高为劳动者增加的收入;C.国家和家庭收回用于劳动力生产的全部费用;D.劳动生产能力的提高为用人单位带来的收益和劳动力质量提高为劳动者增加的收入
关于劳动力流动的说法，错误的是( )。A.劳动力流动有助子纠正地区间的就业不平衡B.劳动力流动对于劳动者来说是好事，但对企业来说是坏事C.劳动力流动应该有个合理的限度，过多的劳动力流动对于企业和劳动者来说都不利D.劳动力流动有利于提高整个社会的劳动力资源配置效率
关于劳动力流动的说法，正确的是( )。A.劳动力流动有助于纠正地区间的就业不平衡B.劳动力流动对于劳动者来说是好事，但对企业来说是坏事C.劳动力流动应该有个合理的限度，过多的劳动力流动对于企业和劳动者来说都不利D.劳动力流动有利于提高整个社会的劳动力资源配置效率E.最佳就业水平下不存在劳动力流动
人力投资收益是( )A.劳动生产能力的提高为用人单位带来的收益；B.劳动力质量提高为劳动者增加的收入；C.国家和家庭收回用于劳动力生产的全部费用；D.劳动生产能力的提高为用人单位带来的收益和劳动力质量提高为劳动者增加的收入
刘易斯拐点，是发展经济学的一个著名命题，该理论认为，在二元经济实现工业化的过程中，随着农村劳动力向非农产业转移，农村富余劳动力逐渐减少，最终走向枯竭，出现一个从劳动力过剩转向劳动力短缺的转折点，这个转折点就是"刘易斯拐点"。根据以上定义，下列经济现象不可能是在刘易斯拐点后出现的是（）A、产业政策转向产业结构进行调整B、劳动者报酬提高，可能会加大消费支出力度，催生消费者行业的发展C、劳动者报酬提高，资本投入减少D、劳动者报酬提高，促使劳动者职业素质提高
工资是对劳动者提供劳动的报酬，它直接反映劳动力市场的供求关系。工资机制的作用表现在（ ）。A、促使劳动力流动，有利于发挥劳动力的才能B、使劳动力之间展开竞争，充分发挥他们的积极性和创造性C、便于对劳动力资源合理配置，避免劳动力资源的浪费D、通过劳动者间的竞争，促进劳动者素质的提高
发达国家的农村劳动力大体不超过劳动力总量的15%，最发达国家不超过5%。我国的农村劳动力大体占全国劳动力总量的50%，但只创造了15%的GDP。为此我国必须坚持（）A、统筹城乡发展，推进新农村建设B、提高劳动者素质，引导农村劳动力的转移C、以经济建设为中心，促进经济发展D、以人为本，提高农民的生活水平
多选题工资是对劳动者提供劳动的报酬，它直接反映劳动力市场的供求关系。工资机制的作用表现在（ ）。A促使劳动力流动，有利于发挥劳动力的才能B使劳动力之间展开竞争，充分发挥他们的积极性和创造性C便于对劳动力资源合理配置，避免劳动力资源的浪费D通过劳动者间的竞争，促进劳动者素质的提高
单选题下列对劳动力参与率的变动表述正确的是（）A其他因素不变，高等教育供给规模变大，青年劳动力参与率上升B其他因素不变，复杂劳动报酬增加，劳动力参与率上升C其他因素不变，居民家庭生产率提高，劳动力参与率上升D其他因素不变，平均工资水平提高，劳动力参与率上升
单选题提高农业劳动力利用率的途径有建立合理的农村就业结构和（）A加强农业专业人才培养B转移劳动力C实行劳动集约D充分利用劳动力资源