关于英语文本云图的描述不准确的是（）？A、可用于对学生英语阅读动机的激发B、有利于师生进行英语的话语建构C、可以对文本内容作出快速分析D、支持Tagul英语文本云图工具的浏览器只有IE
关于英语文本云图的描述不准确的是（）？
- A、可用于对学生英语阅读动机的激发
- B、有利于师生进行英语的话语建构
- C、可以对文本内容作出快速分析
- D、支持Tagul英语文本云图工具的浏览器只有IE
相关考题：
下列哪些是技术改变英语教学设计的方法?() A.利用ImageChef和Tagul文本云图定制促进英语分享阅读B.利Screedbot和AudioPal促进英语听读和说写的互动交流C.在Wikispaces嵌入voki资源创设语境，促进英语听说读写
某大学对非英语专业的基础英语教学进行了改革。英语教师可以自行选择教材，可以删掉其中部分章节，同时也可以加入他们自己选择的材料。上述改革最不利于实现下面哪项目标?A．满足某些学生对于英语教学的特殊需求。B．调动英语教师的教学积极性和创造力。C．提高学生运用英语的能力，包括口语和听力。D．提高学生参加全国统一英语考试的成绩。
张、王、李三人是某小学英语教师。他们对甲、乙两个班学生的学习英语状况作出如下判断()。张：如果甲班所有学生都爱学英语。那么乙班有的学生不爱学英语王：甲班有的学生不爱学英语.而乙班所有学生都爱学英语李：或者甲班所有学生爱学英语，或者乙班所有学生爱学英语如果上述三人的判断只有一假时。则以下各项中除了哪项其余判断均不能必然推出?()A.甲班所有学生都爱学英语,乙班所有学生都爱学英语B.甲班有的学生不爱学英语，乙班有的学生不爱学英语C.甲班有的学生不爱学英语,乙班所有学生都爱学英语D.甲班所有学生都爱学英语，乙班有的学生不爱学英语
创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但最重要的一点是（）。A、能激发兴趣B、能宣传英语民族的文化C、能反映所学英语材料用于交流的社会环境D、能帮助学生理解所学英语教材的内容
把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行Movie主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。A、为教师的演示教学提供新方式B、扩大和紧密英语学习共同体C、促进学生主动建构的英语学习D、创设英语学习环境
蝴蝶和风筝的寓言故事：The Butterfly And The Kite故事文本阅读的主要策略包括哪些？（）A、观看文本云图动画，倾听英语寓言故事B、观察蝴蝶不卑不亢，建构风筝高傲形象C、促进思考人生价值，分享寓言阅读故事D、带着英语问题支架，自主阅读故事
Screedbot的应用不可以用于以下哪项内容（）？A、支持英文阅读写作滚动呈现，容纳冗长的文本B、可用于对文本分析、语篇中的语境分析C、可个性化文本定制读写内容，以动态图片保存D、可用于即时通讯工具的交流，可用于网络发布E、可用于学生的英语写作交流，可用于作业反馈
幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为（）A、促进幼儿全面发展，可以基本运用英语听说读B、培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，可以基本运用英语听说读写C、促进幼儿全面发展，培养幼儿对英语和英语学习的兴趣D、培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，喜欢学习和运用英语
下列关于文本云图的描述最准确的是？（）A、wordle不是文本云图B、常被用来分析、归纳或演绎科技或说明文等题材的概念理解C、常被用于对文本分析、语篇中的语境分析，能通过作者或读者的情绪渲染深入理解文本
法国和西班牙两国缔结双边条约时，约定法、西两国文字的文本同样作为准文本，并以英语文本作为参考文本。条约生效后，两国发现三个文本的某些用语有些分歧：依西班牙文字文本进行解释对法国更加有利，而依英语文本进行解释对西班牙更有利。根据《维也纳条约法》，下列关于该条约的说法哪些是不正确的?（ ）A、法、西两国应接受语言文本的拘束B、法国可以仅根据西班牙文本进行解释适用，因为该文本对其有利且为准文本C、西班于可以根据英语文本进行解释适用，因为该文本为参考文本，不必考虑法、西两国语言文本D、由于三种文本用语有分歧，该条约无效
单选题幼儿英语学习活动的总体目标可以定位为（）A促进幼儿全面发展，可以基本运用英语听说读B培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，可以基本运用英语听说读写C促进幼儿全面发展，培养幼儿对英语和英语学习的兴趣D培养幼儿对英语和英语学习的兴趣，喜欢学习和运用英语
单选题Screedbot的应用不可以用于以下哪项内容（）？A支持英文阅读写作滚动呈现，容纳冗长的文本B可用于对文本分析、语篇中的语境分析C可个性化文本定制读写内容，以动态图片保存D可用于即时通讯工具的交流，可用于网络发布E可用于学生的英语写作交流，可用于作业反馈
单选题把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行Movie主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（）运用形式。A为教师的演示教学提供新方式B扩大和紧密英语学习共同体C促进学生主动建构的英语学习D创设英语学习环境
多选题下面的是信息技术在英语学科中的主要运用形式有（）A采用学生朗读形式教学B扩大和紧密英语学习共同体C促进学生主动建构的英语学习D创设英语学习环境