下列关于文本云图的描述最准确的是？（）A、wordle不是文本云图B、常被用来分析、归纳或演绎科技或说明文等题材的概念理解C、常被用于对文本分析、语篇中的语境分析，能通过作者或读者的情绪渲染深入理解文本
下列关于文本云图的描述最准确的是？（）
- A、wordle不是文本云图
- B、常被用来分析、归纳或演绎科技或说明文等题材的概念理解
- C、常被用于对文本分析、语篇中的语境分析，能通过作者或读者的情绪渲染深入理解文本
相关考题：
发行人可根据有关规定或其他需求，编制上市公告书外文译本，但应保证中、外文文本的一致性，并在外文文本上注明：“本上市公告书分别以中、英(或日、法等)文编制，在对中外文本的理解上发生歧义时，以中文文本为准。”（ ）
PISA从运用层面界定阅读素养,注重读者对文本的“理解”“使用”和“反思”。认为阅读内涵除读者具有初步获取文本所含信息外,还要结合已有知识深入理解,反思文本形式与内容,需要时,还具有以之参与相应社会活动解决问题的能力。() 此题为判断题(对，错)。
数字电子文本在显示器(或打印机)上的输出展现过程中,包含许多步骤,下面( )不是步骤之一。 A、对文本的格式描述进行解释B、对文本进行压缩C、传送到显示器或打印机输出D、生成文字和图表的映像
某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》，大家围绕课程目标“发展学生独立阅读能力”展开研讨。下列对该课程目标的理解，不正确的是( )。A.注重审美体验，陶冶性情，养成高尚的审美理想B.善于发现问题，提出问题，对文本能做出自己的分析判断C.根据语境揣摩语句含义，理解结构复杂、含义丰富的语句D.从整体上把握文本内容，理解文本所表达的思想观点和情感
《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标，下列要求不恰当的是（ ）。A、能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句B、学生要善于发现问题、提出问题，对文本能够作出自己的分析判断C、学生要从细节上把握文本内容，理清思路，概括要点D、学生要理解文本所表达的思想、观点和感情，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑
某教研室组织教师学习《普通高中语文课程标准(实验)》，大家围绕课程目标“发展学生独立阅读的能力”展开研讨，下列对该课程目标的理解，不正确的是()。A.注重审美体验，陶冶性情，养成高尚的审美理想B.善于发现问题，提出问题，对文本能做出自己的分析判断C.根据语境揣摩语句含义，理解结构复杂、含义丰富的语句D.从整体上把握文本内容，理解文本所表达的思想、观点和情感
阅读下面的教学论文(节选)，按要求答题。 诗歌鉴赏方法指导，可以概括为三个层次九个字：第一层次是“懂事儿”，即对文本“写什么”的归纳概括，通常语文课堂把这一层次拓展到几乎占领了课堂的大部分时间，而教师是可以通过诵读的方式实现将这一层次限定在较短时间内的目标的：第二个层次是“知趣儿”，就是对文本“怎么写”的剖析，通常的语文课堂总喜欢用比较专门化的术语解读，学生必须艰难地掌握一些超越文本理解程度的概念，然后再验证这些概念，但是如果通过引导学生从生活常识中感悟文本的真髓，就会使学生没有爬坡的感觉；第三个层次是“品味儿”，就是对文本“为什么,这样写”的剖析，通过适当扩充阅读面，分析同一作者的不同作品，进而归纳其写作风格。 对上述教学论文的分析，不正确的是（ ）。A、诵读是帮助学生准确理解古代诗歌内容的基本途径和方法B、比较阅读是分析“为什么这样写”，感受作品风格的有效策略C、用“专门化”的术语解读诗歌，能有效提高诗歌教学效率D、文中概括的三个层次是教学的层次，也是阅读古代诗歌的层次
以下关于必修课程的评价说法正确的一项是（）。A、论述类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力B、文学类文本阅读的评价，是阅读与鉴赏评价的重点C、文言文阅读的评价，重点考查分析理解不太艰深的文言文的能力D、实用类文本写作的评价，应考查能否恰当地表达自己的观点，并能用可靠的材料支撑观点
Screedbot的应用不可以用于以下哪项内容（）？A、支持英文阅读写作滚动呈现，容纳冗长的文本B、可用于对文本分析、语篇中的语境分析C、可个性化文本定制读写内容，以动态图片保存D、可用于即时通讯工具的交流，可用于网络发布E、可用于学生的英语写作交流，可用于作业反馈
单选题以下关于必修课程的评价说法正确的一项是（）。A论述类文本阅读的评价，着重考查学生对文本内容的准确解读，以及对文本信息的筛选和处理能力B文学类文本阅读的评价，是阅读与鉴赏评价的重点C文言文阅读的评价，重点考查分析理解不太艰深的文言文的能力D实用类文本写作的评价，应考查能否恰当地表达自己的观点，并能用可靠的材料支撑观点
单选题Screedbot的应用不可以用于以下哪项内容（）？A支持英文阅读写作滚动呈现，容纳冗长的文本B可用于对文本分析、语篇中的语境分析C可个性化文本定制读写内容，以动态图片保存D可用于即时通讯工具的交流，可用于网络发布E可用于学生的英语写作交流，可用于作业反馈
单选题将对文本的理解看成是对作者的理解，这是（）。A文本中心主义B读者中心主义C作者中心主义D世界中心主义