()的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态,而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力,以此作为建立良好学习状态的基础。A、先行组织者B、非指导性教学C、合作教育学D、暗示教学
()的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态,而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力,以此作为建立良好学习状态的基础。
- A、先行组织者
- B、非指导性教学
- C、合作教育学
- D、暗示教学
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弗里德曼的基本经济学观点是()。A、提倡“自由放任”,反对政府对市场的干预和控制B、主张控制货币发行量,用稳定货币供给的增长率来稳定物价和保证繁荣C、主张由市场进行自发调整D、主张自由效率,反对福利国家政策
多选题弗里德曼的基本经济学观点是()。A提倡“自由放任”,反对政府对市场的干预和控制B主张控制货币发行量,用稳定货币供给的增长率来稳定物价和保证繁荣C主张由市场进行自发调整D主张自由效率,反对福利国家政策
单选题“公子若反晋国,则何以报不谷?”这一句的翻译正确的是()A公子如果回到晋国,那么用什么来报答不谷呢?B公子如果回到晋国,那么用什么来报答我呢?C公子如果反对晋国,那么用什么来报答我呢?。D公子如果反对晋国,那么用什么来报答不谷呢?
单选题()的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态,而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力,以此作为建立良好学习状态的基础。A先行组织者B非指导性教学C合作教育学D暗示教学