社会教化是对受教育者进行社会塑造的外部动因，个体实质化则是这一塑造得以实现的外在依据。（）
社会教化是对受教育者进行社会塑造的外部动因，个体实质化则是这一塑造得以实现的外在依据。（）
相关考题：
曹禺的《雷雨》广泛吸收了西方戏剧的优点，其中()。A.受莎士比亚戏剧“性格悲剧”影响，塑造了繁漪的形象B.受古希腊戏剧“命运悲剧”影响，塑造了侍萍的形象C.受契诃夫戏剧“人生悲剧”影响，塑造了四凤的形象D.受易卜生戏剧“社会悲剧”影响，塑造了周朴园的形象
对于行为塑造的陈述，正确的是（）A、塑造的目标行为一般是个体原先不曾具有的行为B、塑造的起始行为一般是个体原先不曾具有的行为C、塑造的起始行为一般是目标行为的有机组成部分D、塑造实质上是一个强化的过程，一般不包括消退
曹禺的《雷雨》广泛吸收了西方戏剧的优点，其中（）。A、受易卜生戏剧“社会悲剧”影响，塑造了周朴园的形象B、受莎士比亚戏剧“性格悲剧”影响，塑造了蘩漪的形象C、受古希腊戏剧“命运悲剧”影响，塑造了侍萍的形象D、受契诃夫戏剧“人生悲剧”影响，塑造了四凤的形象
所谓素质教育就是塑造与潜能实现这两个方面的辩证统一和结合，意思是（），促进其个性的健康发展。A、以受教育者素质的全面发展为目的B、以科学方法充分开发受教育者的潜能C、以社会的物质文明和精神文明成果对受教育者进行塑造和完善D、以人的发展具有内在的个体能动力为依据
判断题社会教化是对受教育者进行社会塑造的外部动因，个体实质化则是这一塑造得以实现的外在依据。（）A对B错