我国现行的护理教育基本可以分为A、研究生和本科护理教育B、本科和高等专科护理教育C、研究生、本科、高等专科D、中专护理教育
教育目的是衡量（ ）的唯一标准。A.教育能力B.教育水平C.教育质量D.教育功能
下列各项，能反映日本第三次教育改革时期教育体制存在问题的是（）。A.考试中心主义B.教育的刻板划一性C.大学科研水平偏低D.大学教育质量偏低
高等教育大学生教育阶段不包括（ ）。A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育
高等教育分为（ ）A. 学历教育和非学历教育B. 专科教育和本科教育C. 本科教育和研究生教育D. 专科教育、本科教育和研究生教育
高等教育的层次结构可以分为（ ）A. 专科、本科教育两个层次B. 本科、硕士研究生教育两个层次C. 专科、硕士研究生、博士研究生教育三个层次D. 专科、本科、研究生教育三个层次
（）是国家和教育行政部门对新建学校的基本条件和基本教育质量鉴定认可的制度。A教育督导 B教学检查 C合格评估 D办学水平评估
德、智、体全面发展是衡量学校教育质量的根本标志。A对B错
我国现行的高等护理教育基本可以分为（）。A、研究生、本科、高等专科、中专护理教育B、研究生和本科护理教育C、本科和高等专科护理教育D、研究生、本科、高等专科E、中专护理教育
质量是研究生教育的生命线，直接关系到研究生教育的可持续发展。伴随着研究生教育规模的扩大以及人们对“质量”概念研究的深入，研究生教育质量这个曾经一度不证自明的概念，却在今天表现出越来越多的复杂性。事实上，研究生教育质量是一个多维概念，它是政府、高校、社会、研究生等主体根据自身的需求对研究生教育系统、单元及其从事各项活动过程与结果的价值判断。不同的主体有不同的价值判断，从不同维度也会得出不同的判断结果。 对以上文字概括最准确的是（）A、研究生教育质量是一个多维的概念B、质量是研究生教育的生命线C、研究生教育质量呈现出越来越多的复杂性D、对研究生质量的评价需多维度考量
衡量家庭教育质量的重要指标是（）A、家庭氛围B、家庭环境C、孩子学习成绩D、社会评价
下列各项，能反映日本第三次教育改革时期教育体制存在问题的是（）。A、考试中心主义B、教育的刻板划一性C、大学科研水平偏低D、大学教育质量偏低
高校安全教育的受教育者指在校的各类大学生，包括（）。A、专科生B、研究生C、本科生D、成人教育的学生
高校安全教育的受教育者指在校的各类大学生，包括专科生，本科生，研究生，成人教育的学生。
高等教育分为（）.A、学历教育和非学历教育B、专科教育和本科教育C、本科教育和研究生教育D、专科教育、本科教育和研究生教育
高等教育的层次结构可以分为（）。A、专科、本科教育两个层次B、本科、硕士研究生教育两个层次C、专科、硕士研究生、博士研究生教育三个层次D、专科、本科、研究生教育三个层次
高校教育质量的决定性因素是（）。A、教学水平B、科研水平C、教师素质D、学生素质
我国研究生教育质量评价的主要类型除了合格评价、办学水平评价外，还有（）。A、选优评价B、教学水平评价C、科研能力评价D、论文质量评价
单选题我国现行的护理教育基本可以分为（）A研究生和本科护理教育B本科和高等专科护理教育C研究生、本科、高等专科D中专护理教育
单选题下列属于基本护理教育的是（ ）。A中专、专科、本科、研究生B学校教育、毕业后继续教育C中专、专科、本科、继续教育D专科、本科、研究生E中专、专科、本科
单选题我国现行的高等护理教育基本可以分为（）。A研究生、本科、高等专科、中专护理教育B研究生和本科护理教育C本科和高等专科护理教育D研究生、本科、高等专科E中专护理教育
单选题教育质量反映了一所大学的基本教育水平和社会声誉，衡量高校教育质量的重要标志是（）。A专科教育B本科教育C研究生教育D科研水平
判断题家庭氛围是衡量家庭教育质量的重要指标。A对B错
单选题（）是国家和教育行政部门对新建学校的基本条件和基本教育质量鉴定认可的制度。A教育督导 B教学检查 C合格评估 D办学水平评估