过程模式的代表人物是()。 A.泰勒B.斯坦豪斯C.施瓦布D.塔巴
课程探究形式中的实践模式是()提出的。 A、施瓦布B、乔伊斯C、斯藤豪斯D、泰勒
“教师即研究者”是()的主张。 A、斯藤豪斯B、施瓦布C、泰勒D、乔伊斯
施瓦布认为课程的基本要素是() A、学科内容B、学生C、环境D、教学目标E、教师
结构主义课程理论的代表人物是美国心理学家、教育学家()。 A.布鲁纳B.泰勒C.杜威D.施瓦布
实践模式的代表人物是() A、施瓦布B、博比特C、泰勒D、惠勒
施瓦布被誉为“现代评价理论之父”。() 此题为判断题(对，错)。
学科结构运动的最主要代表是（）A、泰勒B、费尼克斯C、布鲁纳D、施瓦布
（）被誉为“教育评价之父”。A、博比特B、查特斯C、施瓦布D、泰勒
学科中心说的代表人物是（）A、杜威B、赫尔巴特C、施瓦布D、夸美纽斯
“教师作为研究者”是（）提出的著名观点。A、泰勒B、施瓦布C、斯腾豪斯D、吉鲁
程设计的过程模式的代表人物是（）A、施瓦布B、泰勒C、塔巴D、斯滕豪斯
施瓦布的实践模式以（）哲学中的实践理性为重要思想来源。
过程模式的代表人物是（）A、斯坦豪斯B、施瓦布C、瓦克尔D、泰勒
（）模式关注知识本身的价值。A、泰勒B、斯滕豪斯C、施瓦布D、夸美纽斯
（）是电子音乐的代表作。A、布莱兹的《结构1》B、沙弗尔的《噪音音乐会》C、施托克豪森的《青年之歌》D、瓦雷兹的《电子之诗》
单选题（）是“概念重建主义”的代表。A博比特B吉鲁C施瓦布D查特斯
单选题（）被誉为“教育评价之父”。A博比特B查特斯C施瓦布D泰勒
填空题施瓦布的实践模式以（）哲学中的实践理性为重要思想来源。
单选题“教师作为研究者”是（）提出的著名观点。A泰勒B施瓦布C斯腾豪斯D吉鲁
单选题过程模式的代表人物是（）A斯坦豪斯B施瓦布C瓦克尔D泰勒
填空题学科结构的基本含义：一是一门学科特定的一般概念、一般原理所构成的体系，二是（）。学科结构是两个基本含义的统一。施瓦布和费尼克斯把第一中含义称为“学科的实质结构”把第二种含义成为“学科的句法结构”这样学科结构即“实质结构”和“（）”的统一。
单选题过程模式的代表人物是（）。A泰勒B斯坦豪斯C施瓦布D塔巴
单选题根据施瓦布等人的观点，学科结构指的是（）A学术结构与心理结构的统一B学术结构与句法结构的统一C实质结构与句法结构的统一D实质结构与心理结构的统一
单选题学科结构运动的最主要代表是（）A泰勒B费尼克斯C布鲁纳D施瓦布
填空题施瓦布与（）并驾齐驱地领导了结构课程改革运动，他被认为是仅次于布鲁纳的倡导结构课程的（）。
单选题学科中心说的代表人物是（）A杜威B赫尔巴特C施瓦布D夸美纽斯