中国饮食文化发展丰富过程的本身就是一种美的创造活动,因而具有很高的意义。

中国饮食文化发展丰富过程的本身就是一种美的创造活动,因而具有很高的意义。


相关考题:

领导的本质就是那种构成领导活动本身并因而区别于其他社会活动的内在规定性。( )

人体本身就是由一系列美的几何图形构成的和谐统一的完美形象,用美的几何图形来装饰和丰富自身的发型形象,这就是几何造型法。此题为判断题(对,错)。

中国饮食文化发展丰富过程的本身就是一种美的创造活动,因而具有很高的意义。()

中国饮食文化发展丰富过程的本身就是一种美的(),因而具有很高的审美价值和美学意义。A、创造活动B、具体表现C、活动内容D、创造价值

制作点心的过程实际是()是饮食文化的一种表现形式。 A.创造过程B.美的创造C.食用价值D.造型

王羲之在中国的书法史上之所以会取得很高的成就是由于( )。 A、对草书的线条处理更精致,把今草的境界推进了一步B、对行书字形的处理方式进行了总结创造C、对草书的书写方式进行了更加简化的处理D、为隶书的字形创造了更优美的书写方式E、为正书找到了一种快捷优美的书写形式

幼儿参与环境创设的过程也可以成为他们()的过程,这本身就是一种社会教育。 A.创造B.交流C.表现D.学习

思维的发展是儿童创造发展的必要前提,思维能力本身就是创造力的主要成分之一。思维能力的发展是自然的过程,不需要训练。()

社会主义本身就是一种发展中的制度或还不成熟的制度,因而不存在问题或者矛盾。() 此题为判断题(对,错)。

创造是一种人类社会活动,其特征就是具有明显的()和独特性。

纵向研究在规定的时期内对同样对象的心理活动及其特点,因而能详尽地了解其发展、变化过程,具有很高的()A、比较性B、间断性C、连续性D、流动性

制作点心的过程实际是()是饮食文化的一种表现形式。A、创造过程B、美的创造C、食用价值D、造型

挖掘思维的创造力就是我们创造图案美的过程。

中国饮食文化美的最高境界是()A、味B、和C、养D、洁

食品图案的设想源自于丰富的生活知识、大胆的想象力和创造性。敢于设想,敢于创造,就是要紧紧抓住物象美的()

()是指人类在欣赏美和创造美的过程中,以及在一切实践活动中,所表现出来的有关美的尺度、标准等诸多规定的总和。A、美的作用B、美的规律C、美的法则D、美的创造

中国饮食文化就是中国人在长期的饮食时间活动中创造出来的物质财富和精神财富的总和。

中华饮食文化是中华各族人民在100多万年的生产和生活实践中不断创造积累、走向完善并自成体系的独特文化。近期热播的纪录片《舌尖上的中国》,就是以美食作为窗口,让海内外观众在领略中华饮食之美的同时,又推广了中华饮食文化。一道菜就是一个故事,一个汤就是一种文化,锅碗瓢盆透出的都是丰厚悠久的文明:广视野、深层次、多角度、高品位的区域性特征;风味多样、四季有别、讲究美感、注重情趣、食医结合的多样化特征;食源开发、食具研制、食品调理、营养保健和饮食审美的多角度审视……。结合中华饮食文化的形成和发展,说明中华文化的特点。

汉代是中国饮食文化的丰富时期,这归功于烹饪技术的国内外交流,引进了一些香料和佐料,使厨师有可能创造出一些新的菜肴,并探索出一些新的烹调方法。由此可见() ①中华饮食文化源远流长、博大精深 ②饮食文化具有鲜明的民族特色 ③中华文化兼收并蓄 ④文化在传播过程中得到融合与创新A、①③B、①④C、②③D、②④

服务的生产过程本身就是消费的过程,因而极易消失。

艺术鉴赏、是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此,鉴赏的本身便是一种审美的()A、再创造B、创造C、鉴赏D、欣赏

单选题纵向研究在规定的时期内对同样对象的心理活动及其特点,因而能详尽地了解其发展、变化过程,具有很高的()A比较性B间断性C连续性D流动性

判断题中国饮食文化就是中国人在长期的饮食时间活动中创造出来的物质财富和精神财富的总和。A对B错

单选题幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的快乐。A认识水平B情感体验C创造思维D审美经验

判断题挖掘思维的创造力就是我们创造图案美的过程。A对B错

单选题艺术鉴赏、是指读者、观众、听众凭借艺术作品而展开的一种积极的、主动的审美再创造活动。因此,鉴赏的本身便是一种审美的()A再创造B创造C鉴赏D欣赏

单选题幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的( ),使之体验自由表达和创造的快乐。A认识水平B情感体验C创造性思维D审美经验

填空题食品图案的设想源自于丰富的生活知识、大胆的想象力和创造性。敢于设想,敢于创造,就是要紧紧抓住物象美的()