对行动散漫，不能正视自己缺点的学生适用（）谈话。A、直接式B、提问式C、商谈式D、触动式
对行动散漫，不能正视自己缺点的学生适用（）谈话。
- A、直接式
- B、提问式
- C、商谈式
- D、触动式
相关考题：
下列选项中，符合作者观点的是A．人生是不完美和有待修正的，要勇于正视自己的缺陷，学会接纳自己的不完美B．人生不必追求完美，正视现实最重要C．追求完美的人往往是最不幸福的人D．人要学会拿自己的优点和别人的缺点进行比较
《中国共产党党内监督条例》规定，党委(党组)应当加强对领导干部的日常管理监督，掌握其思想、工作、作风、生活状况。党的领导干部应当经常开展批评和自我批评，__________自己的缺点错误;对同志的缺点错误应当敢于指出，帮助改进。( )A、敢于正视、深刻剖析、主动改正B、深刻剖析、主动改正、敢于正视C、主动改正、敢于正视、深刻剖析
小学低年级学生进行自我评价,能够做到() A、.更多地看到自己的优点，不大容易看到自己的缺点B、更多地看到别人的优点，不大容易看到自己的优点C、更多地看到自己的缺点，不大容易看到自己的优点D、更多地看到自己的优点，也能指出自己的缺点
中学生处于,……矛盾的焦点表现在（ ）A.中学生能够对自己的发展有正确的认识,但父母却不能B.父母能够对孩子的发展有正确的认识,但孩子自己却不能C.中学生对自己的发展的认识滞后,父母对他们的认识超前D.中学生对自己的发展的认识超前,父母对他们的认识滞后
问答题材料： 李老师认为，要让孩子树立自信心，就必须让孩子发现自己的优点。李老师组织学生讨论：“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈，有的说自己孝顺父母，有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己很多优点呢。这时，一向活泼好动的小明把手举得很高，李老师说：“小明，你有哪些优点?”小明说：“你为什么总是叫我们说优点啊?我爸爸说，每个人有缺点，老师也有缺点，你也有，我想说缺点。”教室里一下安静了说：“是的，我们每个人都有优点和缺点。老师也有缺点，请大家围绕小明的观点进行讨论吧！”大家七嘴八舌，最后，李老师说看到自己优点的同时，也要正视自己自己的缺点，改正了缺点，我们会更强。”课后，李老师在自己的日记里记录了这件事，并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动，让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点，并引导他们改掉这些缺点。 问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。
单选题班主任因时、因地、因事而进行的，并主要适用于自我防卫心理强的学生的个别谈话方式是（）A突击式谈话B循异式谈话C点拨式谈话D谈心式谈话