绩效具有以下()特点。A、多因性B、多果性C、多维性D、动态性
作为促进员工工作出效益的绩效，具有多方面的性质和特点，主要有（ ）A．多因性B．偶然性C．多维性D．动态性E．系统性
多媒体技术具有( )的特点。A.多维性B.集成性C.交互性D.传输性
绩效具有的特点有( )。A:静止性B:短暂性C:多因性D:多维性E:动态性
美术欣赏教学的特点有直观性、美育性、精神愉悦性和（）A可接受性B多维性C再创造性D阶段性
技术学习的重要特点，包括（）A、有目的的行为B、没有风险，不需要投入C、有层次性D、有阶段性E、很少涉及和外部组织的协作
公路工程造价管理具有（）特点。A、阶段性B、复杂性C、动态性D、系统性
绩效不具有（）。A、多因性B、多维性C、单一性D、动态性
绩效具有（）。A、多因性B、多维性C、单一性D、动态性
师的现代教育技术能力具有的特点是（）。A、多维性B、动态性C、阶段性D、差异性
教师的现代教育技术能力具有以下四个特点：多维性、（）、阶段性、差异性。A、动态性B、发展性C、科学性D、民主性
一般来说，教师专业发展具有的特点是（）。A、自主性B、阶段性和连续性C、情境性D、多样性
教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、获取信息能力、教学实践能力和评价研究能力。
教师的现代教育技术能力具有多维性、动态性、阶段性和（）四个特点。A、共享性B、协作性C、交互性D、差异性
可以把教师现代教育技术能力概括为四个方面的内容：（）、信息应用能力、教学实践能力和评价研究能力。A、学习技术能力B、媒体技术能力C、工具应用能力D、学习管理能力
教师的现代教育技术能力具有的特点是：多维性、动态性、（）、差异性。A、民主性B、阶段性C、发展性D、科学性
教师专业发展具有的特点有：专业发展的自主性、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。
教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、（）、教学实践能力和评价研究能力。A、获取知识能力B、信息应用能力C、获取信息能力D、科学研究能力
作为促进员工丁作出效益的绩效，具有多方面的性质和特点，主要有（）。A、多因性B、偶然性C、多维性D、动态性E、系统性
绩效具有（）的特点。A、多因性B、多维性C、动态性D、稳定性E、单一性
下列选项中，（）不是多媒体技术具有的特点。A、多维性B、集成性C、交互性D、媒介性
技术学习的重要特点（）A、有目的的行为B、没有风险C、有层次性D、有阶段性E、很少涉及和外部组织的协作
多选题绩效具有（）的特点。A多因性B多维性C动态性D稳定性E单一性
多选题公路工程造价管理具有（）特点。A阶段性B复杂性C动态性D系统性
多选题作为促进员工丁作出效益的绩效，具有多方面的性质和特点，主要有（）。A多因性B偶然性C多维性D动态性E系统性
多选题技术学习的重要特点（）A有目的的行为B没有风险C有层次性D有阶段性E很少涉及和外部组织的协作
单选题美术欣赏教学的特点有直观性、美育性、精神愉悦性和（）A可接受性B多维性C再创造性D阶段性