在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略，指的是（ ）A．发现教学B．程序学习C．情境教学D．合作学习
请教教师资格考试:.情境学习是(C)学习理论在教学中的应用 .情境学习是(学习理论在教学中的应用。A.行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义
建构式探究教学是基于建构主义学习理论的探究式科学教学,它与发现式探究教学一样,都反对直接传授知识,提倡在情境与活动中进行科学教学。() 此题为判断题(对，错)。
在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（ ）。A．程序教学B．合作学习C．情境教学D．发现教学
强调以学生为中心的学习理论是()。A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.情境学习理论
在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是( )。A.合作学习B.情景教学C.发现学习D.程序教学
下列学习与教学方式中，不属于建构主义学习理论倡导的有A.情境学习B.接受学习C.个别化教学D.支架式教学
在教学实践中应用较多的学习理论有三种，不属于这三种之一的学习理论是（）。A、反射主义学习理论；B、行为主义学习理论；C、认知主义学习理论；D、建构主义学习理论。
下列哪个选项不是以学生为中心的学习情境设计理论？（）A、建构主义学习理论B、情境认知学习理论C、认知加工学习理论D、行为主义学习理论
强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的学习理论是（）。A、认知发现理论B、认知同化理论C、社会学习理论D、人本主义学习理论
建构主义学习理论认为，（）是教学环境中的要素A、情境B、协作C、会话D、意义建构
在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学
在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略，这是指（）A、发现学习B、情境教学C、合作学习D、程序教学
建构主义学习理论学习环境中的四大要素是指（）A、情境、协作、会话、应用B、情境、协作、会话、融合C、情境、协作、会话、意义建构D、情境、协作、检验、应用
以学生为中心的学习情境设计理论主要有（）A、行为主义学习理论B、建构主义学习理论C、情境认知学习理论D、认知加工学习理论
在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学
在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。A、发现教学B、掌握学习C、情境教学D、合作学习
单选题建构主义学习理论学习环境中的四大要素是指（）A情境、协作、会话、意义建构B情境、协作、会话、融合C情境、协作、会话、应用D情境、协作、检验、应用
单选题在教学实践中应用较多的学习理论有三种，不属于这三种之一的学习理论是（）。A反射主义学习理论；B行为主义学习理论；C认知主义学习理论；D建构主义学习理论。
单选题在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）A合作学习B情境教学C发现学习D程序教学
单选题强调应该研究自然的社会情境中的人的行为的学习理论是（）。A认知发现理论B认知同化理论C社会学习理论D人本主义学习理论
单选题在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）A程序教学B合作学习C情境教学D发现教学
单选题在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（）。A发现教学B掌握学习C情境教学D合作学习
多选题建构主义学习理论认为，（）是教学环境中的要素A情境B协作C会话D意义建构