信息技术与课程整合的目标是培养学生的() A、终身学习能力B、信息素养C、学习方式D、文化知识
信息技术教育经历了计算机教育、计算机素养教育、信息素养教育三代,相应完成了由计算机课程向()新课程的转变。 A.素质教育B.课堂教学C.信息技术D.生活教育
实施信息技术教育的目的是( )A.传授学生信息技术知识B.培养学生信息技术运用能力C.发展学生信息素养D.形成学生信息理论
信息技术可以支持教师（）、支持教师课堂教学。A、职业素养B、专业发展C、专业内涵D、个人素质
教师知道什么时间、什么场合该用哪种信息技术开展哪种教学活动不是信息技术素养的培训目标。
关于教育技术与信息技术的关系，你认为错误的说法是（）。A、教育技术从属于信息技术B、具备信息技术素养是教师掌握教育技术的基础C、信息技术水平高的老师没必要D、教育技术的核心是信息技术
信息技术与课程整合的根本目标是（）。A、提高学生的信息素养B、充实和拓展课程的学习内容C、提高师生使用信息技术的能力D、培养学生解决问题的能力
信息技术带来的学习的革命，必将把21世纪的教育定位于（）。A、掌握信息技术B、培养公民的信息素养C、终身学习D、学会合作
信息技术教育经历了计算机教育、计算机素养教育、信息素养教育三代，相应完成了由计算机课程向（）新课程的转变。A、素质教育B、课堂教学C、信息技术D、生活教育
全国中小学教师信息技术应用能力提升工程是从哪些维度对信息技术能力进行评估的：（）A、信息技术素养B、计划与准备C、组织与管理D、评估与诊断E、教师专业发展
高中生学习信息技术的目的是提高自身的信息素养。（）
高中生学习信息技术目的是（）。A、提高计算机操作水平B、提高信息素养C、考试的需要D、辅助其它学科
信息化能力在一定程度上表现在（）的形成上。A、信息素养B、信息技术C、信息文化D、信息意识
信息素养的内容不包括（）A、信息知识B、信息能力C、信息道德D、信息技术
信息素养包含技术和人文两个层面的意义：在技术层面上，信息素养反映的是人们搜索、（）、筛选、利用信息的能力，以及有效的在教学过程中使用信息技术的技能。A、鉴别B、获取C、整合D、策略
在信息技术整合课程中，需要特别注意的是学生的信息技术素养和一些与信息技术密切相关的学习者特征。
在信息技术教育教学中要注重培养学生的信息素养。信息素养一般包括（）几个方面。 ①信息意识；②信息知识；③信息技能；④信息情感；⑤信息道德。A、①③④⑤B、①②③⑤C、①②④⑤D、①②③④
信息技术的总目标是培养学生的信息素养，培养学生信息素养有哪些途径？
多选题信息化能力在一定程度上表现在（）的形成上。A信息素养B信息意识C信息文化D信息技术
单选题信息技术教育经历了计算机教育、计算机素养教育、信息素养教育三代，相应完成了由计算机课程向（）新课程的转变。A素质教育B课堂教学C信息技术D生活教育
判断题教师知道什么时间、什么场合该用哪种信息技术开展哪种教学活动不是信息技术素养的培训目标。A对B错
单选题高中生学习信息技术目的是（）。A提高计算机操作水平B提高信息素养C考试的需要D辅助其它学科
单选题信息技术可以支持教师（）、支持教师课堂教学。A职业素养B专业发展C专业内涵D个人素质
单选题在信息技术教育教学中要注重培养学生的信息素养。信息素养一般包括（）几个方面。 ①信息意识；②信息知识；③信息技能；④信息情感；⑤信息道德。A①③④⑤B①②③⑤C①②④⑤D①②③④
单选题信息技术带来的学习的革命，必将把21世纪的教育定位于（）。A掌握信息技术B培养公民的信息素养C终身学习D学会合作
判断题高中生学习信息技术的目的是提高自身的信息素养。（）A对B错
问答题信息技术的总目标是培养学生的信息素养，培养学生信息素养有哪些途径？