参加培训的学员在编制教育电视节目时,应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终,以保证该节目的教育性。这一目标语句中应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终指的是()。A、条件B、行为C、对象D、标准

参加培训的学员在编制教育电视节目时,应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终,以保证该节目的教育性。这一目标语句中应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终指的是()。

  • A、条件
  • B、行为
  • C、对象
  • D、标准

相关考题:

在某幼儿园安排行政人员代替教师参加教师专业培训,该做法()A、合法,幼儿园有选派培训学员的权利B、合法,幼儿园有管理教学事务的权利C、不合法,侵犯了教师进修培训的权利D、不合法,侵犯了教师的教育教学权利

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培训理论型学员宜采用以()为主的学员与教师互动的教学方法。

网络课件评价包括()评价、技术评审。A、教学目标B、教学设计C、培训师D、学员

要使学员自觉、主动、积极参加培训,这样才能使理论培训取得更好的效果。

参加由某地政法高校组织的行政执法实务培训属于()培训。A、行业外培训B、非学历教育培训C、业务类教育培训D、学员教育培训

参加培训的学员在编制教育电视节目时,应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终,以保证该节目的教育性。这一目标语句中的参加培训的学员指的是()。A、标准B、条件C、对象D、行为

培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点,即要坚持()为主,()为重的原则。A、技能教学/操作训练B、课堂教学/技能教学C、学员自学/教师辅导D、理论知识/技能教学

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参与式培训的实施要点有()A、让学员参与确定培训内容和目标B、指导学员回答问题C、制定参与式培训的授课计划D、吸引和组织学员自始至终参与教学活动E、组织学员参加教学质量与教学效果的评估

教学设计的主要内容包括培洲内容分析、学员分析()A、选择教学教学大纲和教材B、购买、编辑教学大纲和教材C、选择、确定培训形式D、选择、确定培训方式

理论培训教学中应有条理性和系统性,注意理论联系实际,培养学员()的能力。

理论教学备课时,培训师应根据()充分预料教学中可能遇到的问题。A、学员的具体情况B、培训师自身的经验C、培训目标D、教学内容

参加培训的学员在编制教育电视节目时,应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终,以保证该节目的教育性。这一目标语句中以保证该节目的教育性指的是()。A、标准B、对象C、行为D、条件

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教师在接受培训任务时,首先要熟悉的是()A、学员的知识水平B、教学计划和教材C、需采取的教学方法D、学员的学习方法

()是指对学员按照岗位需要进行的专业知识和相关知识的教育活动,其目的是通过培训使学员掌握并吸收所传授的知识。A、理论培训B、培训技巧C、知识培训D、培训主题

理论培训指导的内容包括培训计划的编制、()。A、板书设计B、制定教学大纲C、备课D、选择教学方法E、授课

在培训教学日志中,教学项目、所用学时和学员签字等应当由学员填写。

驾驶培训的应试教育主要表现形式是().A、重驾驶教学轻理论教学;B、重实车驾驶练习轻模拟驾驶练习;C、重考试轻培训;D、教练员讲(教)考题,学员背(练)考题

理论培训教学中应有条理性和系统性,注意理论联系实际,培养学员解决实际工作的能力。

多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标,建立解决问题的策略方案的过程,它以()为目的,以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。A、优化教学效果B、突出技能展示C、展示知识的体系D、激励学员

单选题教师在接受培训任务时,首先要熟悉的是()A学员的知识水平B教学计划和教材C需采取的教学方法D学员的学习方法

单选题培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点,即要坚持()为主,()为重的原则。A技能教学/操作训练B课堂教学/技能教学C学员自学/教师辅导D理论知识/技能教学

单选题多媒体教学课件设计以()为目的.以学习理论教育理论和传播学为理论基础。A优化教学效果B突出技能展示C展示知识的体系D激发学员兴趣

单选题( )是培训班正确的筹备与工作流程。A学员报名~发简章~发听课证和教材~学员注册~参加培训~发课程表~发证书~评估B学员报名~发简章~学员注册~发课程表~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书C发简章~学员报名~发课程表~发听课证和教材~学员注册~评估~参加培训~发证书D发简章~学员报名~发课程表~学员注册~发听课证和教材~参加培训~评估~发证书

单选题多媒体教学课件设计是运用系统方法分析教学问题和教学目标,建立解决问题的策略方案的过程,它以()为目的,以学习理论、教育理论和传播学为理论基础。A优化教学效果B突出技能展示C展示知识的体系D激励学员