在备课过程中我们可以通过（）等途径来了解学生。A、从心理中了解B、从学生的生活环境了解C、从预习反馈中了解D、从学生学过的相似内容了解

在备课过程中我们可以通过（）等途径来了解学生。

  • A、从心理中了解
  • B、从学生的生活环境了解
  • C、从预习反馈中了解
  • D、从学生学过的相似内容了解

相关考题：

备课内容包括：_____、了解学生和制订教学进度计划。
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教师在备课过程中要做好的三方面工作是了解学生、钻研教材和()。 A.编写教案B.设计板书C.分配教学时间D.设计教法
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备课内容包括__________、了解学生和__________。
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有关了解学生情况的方法,以下行为不恰当的是( )。 A、在新学期开学前，进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况B、通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察，总结学生的基本学习态度和行为C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况D、通过在课下与学生进行交谈，了解学生的个性、学习兴趣等情况
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威胁可以通过威胁主体、资源、动机、途径等多种属性来描述。()
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备课内容包 括_（ ）、了解学生和_（ ）。
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教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时，先通过与班主任和其他任课教师的交流，了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的（　　）。A．分析学生的认知水平B．分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围C．分析教材内容D．分析学生的学科基础
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备课内容包括：研究教材、了解学生和{ }。
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我们可以通过手机、电脑、电子屏等途径及时了解天气情况
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课堂教学评价的基本途径是言语评价，此外还有通过目光、笑容、特定的身体姿势和学生空间距离来表达对学生的某种价值判断，还可以通过物质奖惩等方式来进行教学评价。
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确定检索途径可以通过以文献内容特征如分类途径、主题途径等来选择。
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我们中小学教师在备课过程中常说的“目中有人”指的是（）A、备教材B、备教师C、备学生D、备教法
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教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为（）A、学法指导B、教学方法C、动态备课D、教学评价
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沟通过程中，提问可以帮助我们了解对方（）的信息。A、更多B、更快C、更准确D、更精确
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我们可以通过（）、降雨量、（）、风向和（）等天气特征来描述天气。天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
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在池塘养鱼中，我们可以通过哪些途径促使鱼多摄食？
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我们可以通过很多途径来使自己在恋爱过程中更具吸引力，不包括（）。A、整理外表B、提高能力C、拥有更多的钱D、塑造性格
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备课是教师的课前准备。备课内容包括（　）A、钻研教材B、了解学生C、课外辅导D、制定教学进度计划
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备课内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。
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我们可以通过哪些方面来鉴别学生的学习动机？
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问答题我们可以通过哪些方面来鉴别学生的学习动机？
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判断题我们可以通过手机、电脑、电子屏等途径及时了解天气情况A对B错
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判断题课堂教学评价的基本途径是言语评价，此外还有通过目光、笑容、特定的身体姿势和学生空间距离来表达对学生的某种价值判断，还可以通过物质奖惩等方式来进行教学评价。A对B错
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填空题备课包括钻研教材、了解学生和（）。
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单选题教师在“细胞中的元素和化合物”一节的备课时，先通过与班主任和其他任课教师的交流，了解了授课班级的学习风气。这属于备课中的（）。A分析学生的认知水平B分析了解学生的社会背景和班级课堂氛围C分析教材内容D分析学生的学科基础
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填空题教师备课的内容包括钻研教材、了解学生和（）
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单选题我们中小学教师在备课过程中常说的“目中有人”指的是（）A备教材B备教师C备学生D备教法
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