马克思主义的人的全面发展的概念是（）充分和谐的发展，它对于构建素质教育目标具有重大的指导意义。A、智力和体力B、经验和能力C、教学成果与升学成绩D、个性和潜能
马克思主义的人的全面发展的概念是（）充分和谐的发展，它对于构建素质教育目标具有重大的指导意义。
- A、智力和体力
- B、经验和能力
- C、教学成果与升学成绩
- D、个性和潜能
相关考题：
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（ ）。A．个人在脑力上的自由发展B．德、智、体和谐发展。C．个人知识和智力充分、自由地发展 D．个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（ ）。A.个人在脑力上的自由发展B.德、智、体和谐发展C.个人知识和智力充分、自由地发展D.个人智力和体力尽可能多方面地、全面地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（ ）。A.德、智、体、美全面发展B.个人的智力充分、自由的发展C.人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展D.个人在体力上的充分发展
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。A、个人在脑力上的自由发展B、德、智、体和谐发展C、个人知识和智力充分、自由地发展D、人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )。 A.德、智、体、美全面发展 B.个人的智力充分、自由的发 C.人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展 D.个人在体力上的充分发展
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。A.个人在脑力上的自由发展B.德、智、体和谐发展C.个人知识和智力充分、自由地发展D.人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。A、个人在脑力上的自由发展B、德、智、体和谐发展。C、个人知识和智力充分、自由地发展D、个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地发展，并在此基础上实现脑力劳动与体力劳动相结合
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。A、德、智、体、美全面发展B、个人的智力充分、自由的发展C、人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展D、个人在体力上的充分发展
单选题马克思主义的最高价值理想是( )。A人的智力和体力的划分B人的才能和道德充分发展C人的全面发展思想D人类整体的全面发展