在评价儿童创造力的时候，儿童的（）也应加以考虑，因为它对儿童创造力的发展有重要影响。A、年龄B、活动C、个性特点D、兴趣

在评价儿童创造力的时候，儿童的（）也应加以考虑，因为它对儿童创造力的发展有重要影响。

  • A、年龄
  • B、活动
  • C、个性特点
  • D、兴趣

相关考题：

教师资格考试:______主张幼儿教育应解放儿童的创造力,由此提出“六解放”。( ) .______主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。()A.陶行知B.陈鹤琴C.鲁迅D.张雪门
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陶行知认为儿童具有很强的创造力,儿童的创造力是人的才能的精华,培养并加强这种创造力,便是教育的任务。() 此题为判断题(对，错)。
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如何发展学前儿童的创造力。
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游戏促进学前儿童语言的发展体现在：A、儿童在游戏中发展口头语言B、儿童在游戏中发展书面语言C、促进儿童发散性思维的发展D、促进儿童创造力的发展E、促进儿童问题解决能力的发展
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简述应如何培养儿童的创造力。
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.陶行知提出的"六大解放"指向的是（）。A、解放儿童的观察力B、解放儿童的智力C、解放儿童的体力D、解放儿童的创造力
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表达式创造力是指少年儿童在日常生活中表现出来的创造力。
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儿童的作品是其创造力的体现，家长应注意看孩子的作品来了解孩子的创造水平。
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学前儿童创造力的特征有哪些？
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陶行知提出了“五大解放”来培养儿童的创造力，“五大解放”分别是解放儿童的双手、儿童的嘴、儿童的时间、儿童的空间和（）。A、解放儿童的眼B、解放儿童的脚C、解放儿童的脑D、解放儿童的思维
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学前儿童家长应如何评价孩子的创造力？
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家长不论采取什么样的方式鉴别儿童的创造力，都要做到即时评价。
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学前儿童由于年龄太小，因此没有创造力。
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儿童的艺术创造力是天赋，不需要加以培养。
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结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。
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陶行知，培养儿童创造力的六大解放：解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、（）、时间。
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儿童在游戏中玩种新玩法，这体现游戏可以促进儿童的（）A、创造力发展B、语言发展C、身体发展D、情感发展
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儿童在知觉不同事物的时候，水平也不同，这种不同主要和儿童的（）有关。
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问答题结合学前儿童创造力发展的特征，谈谈教育中如何激发儿童的创造力。
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判断题儿童的艺术创造力是天赋，不需要加以培养。A对B错
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单选题在评价儿童创造力的时候，儿童的（）也应加以考虑，因为它对儿童创造力的发展有重要影响。A年龄B活动C个性特点D兴趣
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问答题学前儿童创造力的特征有哪些？
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问答题学前儿童家长应如何评价孩子的创造力？
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问答题简述学前儿童创造力的特点。
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单选题陶行知提出的“六大解放”指向的是( )。A解放儿童的观察力B解放儿童的体力C解放儿童的智力D解放儿童的创造力
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单选题儿童在游戏中玩出新玩法。这体现游戏可以促进儿童的（ ）A创造力发展B语言发展C身体发展D情感发展
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单选题陶行知提出了“五大解放”来培养儿童的创造力，“五大解放”分别是解放儿童的双手、儿童的嘴、儿童的时间、儿童的空间和（）。A解放儿童的眼B解放儿童的脚C解放儿童的脑D解放儿童的思维
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