学生耍要进行协作学习时,以下教学煤体最适用的为()A、教科书B、黑板C、DVDD、连网计算机

学生耍要进行协作学习时,以下教学煤体最适用的为()

  • A、教科书
  • B、黑板
  • C、DVD
  • D、连网计算机

相关考题:

选择教学媒体时,老师要综合权衡教学情景、学生学习特点、教学目标性质以及__________等方面因素。

教师要成为学生构建意义的帮助者,就要求教师在教学过程中从以下几个方面发挥指导作用:()。 A、教师应在可能的条件下组织协作学习,并对协作学习过程进行引导,使之朝有利于意义构建的方向发展。B、激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机C、教师要发挥好“师道尊严”的作用D、通过创设符合教学内容要求的情景和提示新旧知识之间联系的线索,帮助学生构建当前所学知识的意义

教学辅导服务就是对学生学习课程进行教学辅导或教学指导,其基本功能包括()。 A、课程内容的讲解、辅导和答疑B、学习方法指导C、作业等批改评价和指导D、实践性教学环节指导E、组织学生班组讨论和协作学习

小组协作学习能根据学生的学习能力或水平差异进行分层教学,可以适应不同层次学生的学习准备和学习要求,有利于因材施教,同时也增加了学生与教师的交流机会。()

()的设计必须基于学生的学习基础,要全面了解学生的学习需求。 A、教学重点B、教学难点C、教学方法D、教学目标

选择教学媒体时,教师要综合权衡教学情景、学生学习特点、教学目标性质、__等因素。

()是一种通过小组或团队组织学生进行学习,使所有学生的学习效果最优化的教学方式。 A.探究性学习B.任务驱动式学习C.协作式学习D.边讲边练式教学

使用计算机辅助教学,其教学应该围绕着学生的学习,即贯彻以学生为中心,下列中哪一项不是教学设计步骤:()。A教学目标分析B学习内容设计C协作学习环境设计D学习效果评价

教师在进行课堂教学交流时,主要要关注学习成绩优异、性格开朗的学生。A对B错

以下关于学习评价的说法正确的是()A、评价要促进学生的整体发展B、评价要体现学生的发展具有差异C、评价要满足学生的个性差异D、学习评价也称教学评价

现代教育技术的应用大体上有以下四种模式:集体教学模式、个别化教学模式、()、远程教学模式。A、协作教学模式B、小组学习模式C、协作学习模式D、小组教学模式

在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中,为了培养学生的合作、自主探究能力,教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。

通过小组或团队组织学生进行学习,使所有学生的学习效果最优化的教学方式是一种()A、 协作式学习B、 合作式学习C、 统一式学习

学生需要进行协作学习时,以下教学煤体最适用的为()A、教科书B、黑板C、DVDD、连网计算机

讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。

信息化教学模式划分为四个区域:()、以学生为中心的个别化学习、增加了多媒体教学应用、以合作学习为中心的多种虚拟学习环境。A、以学生为中心的小组学习B、以教为中心的个别化教学C、以学生为中心的协作学习D、基于网络技术的学习

建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流,即作为学生主动学习、协作式探索的()。

行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标耍着眼于(),第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。A、学生的行为B、社会C、教师的行为D、学科结构

建构主义教学的主要论点()A、注重以学生为中心进行教学B、注重在实际情境中进行教学C、注重协作学习,提倡师徒式传授D、注重提供充分的资源,让学生自我探索

教师在教学过程中经常使用教学软件来辅助教学,可以运用助学型软件培养学生的协作学习、小组学习的能力,加强学生之间的互助。

学生需要进行协作学习时,以下教学媒体最适用的为()A、教科书B、黑板C、DVDD、连网计算机

以下关于网络教学环境中的学生自主学习,描述错误的是()A、网络教学环境为学生营造了自主学习空间B、网络教学环境中的资源为学生自主学习提供了选择C、网络环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具D、教师在学生的自主学习过程中应不予干预

()是一种通过小组或团队组织学生进行学习,使所有学生的学习效果最优化的教学方式。A、探究性学习B、任务驱动式学习C、协作式学习D、边讲边练式教学

多选题建构主义教学的主要论点()A注重以学生为中心进行教学B注重在实际情境中进行教学C注重协作学习,提倡师徒式传授D注重提供充分的资源,让学生自我探索

单选题()是一种通过小组或团队组织学生进行学习,使所有学生的学习效果最优化的教学方式。A探究性学习B任务驱动式学习C协作式学习D边讲边练式教学

填空题建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流,即作为学生主动学习、协作式探索的()。

单选题行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义:第一,课程、教学目标耍着眼于(),第二,课程、教学目标要描述学生的学习结果。A学生的行为B社会C教师的行为D学科结构