()是一种通过小组或团队组织学生进行学习,使所有学生的学习效果最优化的教学方式。A、探究性学习B、任务驱动式学习C、协作式学习D、边讲边练式教学

()是一种通过小组或团队组织学生进行学习,使所有学生的学习效果最优化的教学方式。

  • A、探究性学习
  • B、任务驱动式学习
  • C、协作式学习
  • D、边讲边练式教学

相关考题:

以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。( )

下列属于非正式学生群体的是.【 】A.团队组织B.学习小组C.学生宿舍的寝室D.班级中的“团伙”

课堂复习提问是常用的一种考查方式。教师通过经常深入学生中,有计划有目的地了解学生的学习态度、学习方法、学习效果,可以作为评价学生提供重要的材料。() 此题为判断题(对,错)。

在信息技术整合的课堂中,全班活动是以小组的形式组织学生进行学习,它是合作学习的一种形式,其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。() 此题为判断题(对,错)。

()是一种通过小组或团队组织学生进行学习,使所有学生的学习效果最优化的教学方式。 A.探究性学习B.任务驱动式学习C.协作式学习D.边讲边练式教学

分组教学是指按学生智力水平或学习成绩分成不同的组进行教学的一种教学组织形式。根据上述定义,下列属于分组教学的是:A:某教师将全班学生分为四组,每组设小组长一名,小组长负责督促大家自习和按时交作业B:某教师利用课余时间对班上学习较差的几名学生进行课外辅导,以便他们能跟上学习进度C:某校让不同年级学生在一个教室学习,给一个年级学生上课时,就组织其他年级学生自习D:某校通过入学测试对学生水平进行评估,并将同一水平学生分到同一班级,以便因材施教

学生在小组或团队中,通过任务分解、责任分工、协同互助以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。A.掌握学习B.合作学习C.探究学习D.发现学习

学习辅导的目标()A、通过辅导使学生乐于学习,学会学习B、通过辅导使学生喜欢学习C、通过辅导使学生学会学习D、通过辅导使学生养成好习惯

观察评价,即通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生()的一种评价方法。A、学习状态B、学习方式C、学习结果D、学习效果

在独学阶段,教师最重要的任务就是高度关注各小组每一个学生的()。A、学习状态B、学习效果C、学习方法

通过小组或团队组织学生进行学习,使所有学生的学习效果最优化的教学方式是一种()A、 协作式学习B、 合作式学习C、 统一式学习

在信息技术整合的课堂中,全班活动是以小组的形式组织学生进行学习,它是合作学习的一种形式,其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。

小组学习是开放教育学生协作学习中经常采用的一种学习组织形式。

小组合作学习是教学过程中学生学习的一种教学组织形式,以下对小组学习描述不正确的一项是()。A、小组发言应采用民主的原则B、为使小组成员更大程度的参与,小组人数应尽可能的少C、小组学习有利于促进学生之间的交流D、合作小组可以根据需要适时调整

学生在小组或团队中,通过任务分解,责任分工,协同互助,以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。A、掌握学习B、合作学习C、探究学习D、发现学习

下列属于非正式学生群体的是()A、团队组织B、学习小组C、学生宿舍的寝室D、班级中的“团伙”

合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务, 有明确的责任分工的互助性学习。

学生在小组或团队中为了完成共同任务,有明确责任分工的互助性学习是()。A、探究学习B、合作学习C、自主学习D、主动学习

判断题以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。A对B错

单选题学生在小组或团队中,通过任务分解,责任分工,协同互助,以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。A掌握学习B合作学习C探究学习D发现学习

单选题学习辅导的目标()A通过辅导使学生乐于学习,学会学习B通过辅导使学生喜欢学习C通过辅导使学生学会学习D通过辅导使学生养成好习惯

单选题()是一种通过小组或团队组织学生进行学习,使所有学生的学习效果最优化的教学方式。A探究性学习B任务驱动式学习C协作式学习D边讲边练式教学

判断题在信息技术整合的课堂中,全班活动是以小组的形式组织学生进行学习,它是合作学习的一种形式,其目的是使学生通过彼此间的合作交流促进学习并培养合作精神。A对B错

单选题下列关于学习动机的说法错误的是()A学习动机是指直接推动学生进行学习的一种内部动力。B学习动机是激励和指引学生进行学习的一种需要。C学习能产生动机,而动机又能推动学习。D动机强度与学习结果正相关,动机越强,学习效果越好

单选题观察评价,即通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生()的一种评价方法。A学习状态B学习方式C学习结果D学习效果