学生身心发展处于急剧变化的时期是()A、童年时期B、少年时期C、青年时期D、成年时期

学生身心发展处于急剧变化的时期是()

  • A、童年时期
  • B、少年时期
  • C、青年时期
  • D、成年时期

相关考题:

婴幼儿正处于人生身心发展最迅速、变化最大的时期,是人生的春天、晨时,也就是发展的起始阶段。() 此题为判断题(对,错)。

青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人,其发展具有潜在可能性和______性,因此教育的引导至关重要。

在整个中学阶段,学生的品德迅速发展,处于__________形成时期。

为什么说中学生具有发展的可能性与可塑性?【参考解析】:学生是发展中的人,中学这一时期,是一个人的生理、心理发育和形成的关键时期,是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期,也是一个人生长发育特别旺盛的时期。对中学生来说,他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性,在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中,有极大的可塑性。

在学生身心发展中起物质前提作用的是__, 在学生身心发展中起主导作用的是__。

当前和今后一个时期,我国发展仍然处于重要战略机遇期,但机遇和挑战都有()。 A、发展变化B、新的变化发展C、新的发展变化D、变化发展

学龄初期儿童的总特征是身心发展较缓慢,思维以形象思维为主;而学龄中期儿童的 特征身心急剧变化,自我意识增强,独立性增强,特别是情感较为丰富,又不容易控制自己, 有人称之为“危险期”;学龄晚期学生的身心发展明显成熟,接近成人的水平。这体现了儿童 身心发展的( )A.顺序性和阶段性B.稳定性C.不均衡性D.个别差异性

青少年学生是处于身心发展最迅速时期的人,其发展具有潜在可能性和可塑性,因此( )至关重要。

如何理解学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人?

下列关于学生属性的认识,不正确的是()。A.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人B.学生是学习的主体,是具有能动性的教育对象C.学生是接受教育的国家和社会的未成年公民D.学生是接受教育的未成年人,不能成为权利的主体

怎样理解学生是发展中的人?(  )A.学生的身心发展是无规律的B.学生的发展是平均的发展C.学生具有巨大的创造潜能D.学生是处于发展过程中的人

学生是处于迅速发展时期的人,是具有能动性和()可能性的受教育对象。

婴幼儿正处于人生身心发展最迅速、变化最大的时期,是人生的春天、晨时,也就是发展的起始阶段。

人的身心发展处于半幼稚、半成熟状态的时期是()A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年初期

学生是处于身心发展最为迅速时期的人。

怎样理解学生是发展的人?()A、学生的身心发展是有规律的B、学生自身是一张白纸C、学生具有巨大的发展潜能D、学生是处于发展过程中的人

把学生看成是发展的人,主要包括以下哪3个方面的认识?()A、学生的身心发展是有规律的B、学生会自然而然成长不需要学校与教师的教育C、学生是处于发展过程中的人D、学生具有巨大的发展潜能

从实际出发原则的理论依据是学生身心发展的客观规律和()A、人体机能变化规律B、便学生全面发展的需要C、组织教学工作的需要D、满足学生爱好的需要

多选题把学生看成是发展的人,主要包括以下哪3个方面的认识?()A学生的身心发展是有规律的B学生会自然而然成长不需要学校与教师的教育C学生是处于发展过程中的人D学生具有巨大的发展潜能

判断题学生是处于身心发展最为迅速时期的人。A对B错

单选题学生身心发展处于急剧变化的时期是()。A童年时期B少年时期C青年时期D成年时期

单选题A 违反了学生身心发展的顺序性B 违反了学生身心发展的整体性C 违反了学生身心发展的不均衡性D 违反了学生身心发展的个别差异性

单选题学生是发展的人包含三层含义,下列选项中错误的是()。A学生的身心发展是有规律的B学生自身是一张白纸C学生具有巨大的发展潜能D学生是处于发展过程中的人

单选题怎样理解学生是发展中的人?()A学生的身心发展是无规律的B学生的发展是平均的发展C学生具有巨大的创造潜能D学生是处于发展过程中的人

多选题怎样理解学生是发展的人?()A学生的身心发展是有规律的B学生自身是一张白纸C学生具有巨大的发展潜能D学生是处于发展过程中的人

单选题人的身心发展处于半幼稚、半成熟状态的时期是()A幼儿期B儿童期C少年期D青年初期

判断题婴幼儿正处于人生身心发展最迅速、变化最大的时期,是人生的春天、晨时,也就是发展的起始阶段。A对B错