同感就是同情。

同感就是同情。


相关考题:

下列哪个不是影响小学生心理辅导关系的核心因素:() A.真诚B.同情C.同感D.尊重

个案工作中的同感就是我们日常所说的同情。()

同感就是同情。A对B错

下列对于“同感”的理解正确的是()A同情B换位思考C怜悯D想法一致

关于同感,下列说法正确的是()A、同感等同于同情心B、同感是指个案工作者能够理解案主对环境的感受C、同感是指个案工作者将案主的问题当成自己的问题D、同感是指个案工作者完全认同案主

关于“同感”下列说法正确的是()A、同感即同情心。B、同感即指个案工作者理解案主的感受。C、同感即指工作者必须站在案主的立场上,与案主达到一定程度的感情共鸣。D、同感即指工作者必须站在案主的立场上,与案主达到一定程度的感情共鸣,并将之正确地传达给案主。

同感与同情心不同。下列关于二者的说法正确的是()。A、同情心是对他人主观经验的一种反映B、同感是完整地探索案主内心世界的过程C、同感只需站在客观的立场上,保持中立的态度即可D、当工作者对案主产生同情心时,会过分认同案主,从而妨碍作出正确的思考和判断E、同感必须站在案主的立场上,能够放下自己的参照标准,与案主达到一定程度的感情共鸣

论述同感与同情的不同点。

台中荣总黄晓峰主任总结“三段论”是指()A、同情——理论——再同情B、了解——理论——再同情C、同感——理论——再同感D、赞同——理论——再同感

共情又称作()A、同感B、同情C、同理心D、移情

在与他人交流时,能进入到对方的精神境界,感受到对方的内心世界,能将心比心地关注对方,体验对方的感受,并对对方的感情做出恰当的反应,这就是()。A、同感B、同情C、释义D、反移情

在个别心理辅导时的“同感”,是指()。A、安慰B、开导C、共情D、同情

罗杰斯说:“体会当事人的内心世界,有如自己的内心世界一般,可是却永远不能失掉‘有如’这个品质——这就是()。”A、同情B、同感C、理解D、真诚

对待厌学的人,辅导者应该保持()的态度。A、信任、尊重与爱心B、信任、依赖与同感C、信任、歧视与同情D、佩服、尊重与同感

同感是指()A、感受对方的情绪B、了解对方的观点C、同情对方的处境D、站在对方的立场去理解

单选题关于同感,下列说法正确的是()A同感等同于同情心B同感是指个案工作者能够理解案主对环境的感受C同感是指个案工作者将案主的问题当成自己的问题D同感是指个案工作者完全认同案主

单选题罗杰斯说:“体会当事人的内心世界,有如自己的内心世界一般,可是却永远不能失掉‘有如’这个品质——这就是()。”A同情B同感C理解D真诚

单选题在与他人交流时,能进入到对方的精神境界,感受到对方的内心世界,能将心比心地关注对方,体验对方的感受,并对对方的感情做出恰当的反应,这就是()。A同感B同情C释义D反移情

判断题同感就是同情。A对B错

单选题在个别心理辅导时的“同感”,是指()。A安慰B开导C共情D同情

单选题对待厌学的人,辅导者应该保持()的态度。A信任、尊重与爱心B信任、依赖与同感C信任、歧视与同情D佩服、尊重与同感

单选题良好咨询关系建立的基本条件是()A专业水平B同感C同情D理性

多选题同感与同情心不同。下列关于二者的说法正确的是()。A同情心是对他人主观经验的一种反映B同感是完整地探索案主内心世界的过程C同感只需站在客观的立场上,保持中立的态度即可D当工作者对案主产生同情心时,会过分认同案主,从而妨碍作出正确的思考和判断E同感必须站在案主的立场上,能够放下自己的参照标准,与案主达到一定程度的感情共鸣

单选题台中荣总黄晓峰主任总结“三段论”是指()A同情——理论——再同情B了解——理论——再同情C同感——理论——再同感D赞同——理论——再同感

问答题论述同感与同情的不同点。

单选题最容易与专业关系中必不可少的同感因素发生混淆的是()。A接纳B同情C尊重D真诚

单选题下列对于“同感”的理解正确的是()A同情B换位思考C怜悯D想法一致