（）把封建纲常伦理概括为"三纲"。A.董仲舒B.朱熹C.荀子D.孔子
儒学的独尊，伦理体系的出现，标志着中国伦理精神的封建化和抽象性的统一。A、孟子B、董仲舒C、朱熹D、孔子
某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是（ ）。A．孔子B．董仲舒C．朱熹D．王阳明
将封建纲常伦理概括为“三纲”的思想家为（）。A孟子B朱熹C孔子D董仲舒
董仲舒是战国末年著名的思想家、哲学家、政治家、教育家。他把儒家的伦理思想概括为“三纲五常”。
“三纲五常”是谁提出的：（）A、孔子B、孟子C、董仲舒D、老子
三纲五常思想是由谁提出的？（）A、孟子B、孔子C、董仲舒D、朱熹
“学而优则仕”概括了（）关于教育目的的主张。A、孔子B、孟子C、董仲舒D、朱熹
三纲五常即：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲，那么它是由谁提出的（）A、孔子B、孟子C、朱熹D、董仲舒
某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性，这位思想家是（）A、孔子B、董仲舒C、朱熹D、王阳明
后人概括的“三纲五常”是由谁最早明确提出的（）A、孔子B、孟子C、荀子D、董仲舒
国内某重点大学的校训取自中国古代某位思想家的“博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之”，该思想家应该是（）A、孔子B、孟子C、董仲舒D、朱熹
“三纲五常”是中国儒家伦理文化中的重要思想，最早源于孔子，但孔子没有对道德人伦的原则做一个简明扼要的总的概括。后世的儒学家对伦理道德进行高度概括并从哲学高度论证了三纲五常合理性的是（）。A、孟子B、荀子C、董仲舒D、朱熹
（）把封建纲常伦理概括为"三纲"。A、董仲舒B、朱熹C、荀子D、孔子
将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是（）。A、孟子B、荀子C、曾子D、朱熹
提倡以"三纲五常"为道德教育内容核心，将教化作为实现仁政德治手段的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、王守仁D、董仲舒
“天不变，道亦不变”出自（）。A、孔子B、孟子C、董仲舒D、朱熹
提出“天人感应”理论的是（）。A、孔子B、孟子C、董仲舒D、朱熹
在传统伦理道德规范方面，提出“三纲五常”的是（）。A、周公B、孔子C、孟子D、董仲舒
儒学成为官学是由哪位思想家的主张直接促成的（）A、孔子B、孟子C、董仲舒D、朱熹
单选题儒学成为官学是由哪位思想家的主张直接促成的？（）A孔子B孟子C董仲舒D朱熹
单选题三纲五常即：君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲，那么它是由谁提出的（）A孔子B孟子C朱熹D董仲舒
单选题“学而优则仕”概括了（）关于教育目的的主张。A孔子B孟子C董仲舒D朱熹
单选题在传统伦理道德规范方面，提出“三纲五常”的是（）A周公B孔子C孟子D董仲舒
单选题（）把封建纲常伦理概括为"三纲"。A董仲舒B朱熹C荀子D孔子
判断题董仲舒是战国末年著名的思想家、哲学家、政治家、教育家。他把儒家的伦理思想概括为“三纲五常”。A对B错
单选题将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是（）。A孟子B荀子C曾子D朱熹
单选题将封建纲常伦理概括为“三纲”的思想家为（）A孔子B孟子C董仲舒D朱熹