古希腊哲学家说:没有理性,眼睛是最坏的见证人。这一观点() A、揭示了感性认识是整个认识过程的起点B、揭示了感性认识和理性认识的辩证统一C、认为理性认识可以脱离感性认识而存在D、强调理性认识的重要作用，完全否认了感性对认识的作用
古希腊时期崇尚知识和理性，因而当时的教育目的则是培养_______。
功利主义的教育目的是() A.主张效果论B.追求最大多数人的最大幸福C.注重精神价值，理性价值D.强调理性价值对于知识探索的意义e.强调精神价值，对人生对社会的意义
()以知识和真理为中心,强调通过理性批判的方式发现真理。 A.理性价值观B.政治价值观C.经济价值观D.宗教价值观
某古希腊哲学家说，如果没有理性的指导，眼睛是最坏的见证人。这种观点A．否定了理性认识的作用B．否定了感性认识的作用C．强调了理性认识对感性认识的指导作用D．误解了感性认识和理性认识的关系
以下哪一项不是奥卡姆的思想观点（）A.人可以获得真正的知识B.经验神学不能为理性证明C.强调信仰跟理性的分离D.人类只能获得一种豁然性的知识
企业知识经济的发育可以用三维坐标来衡量，不包括以下的（）。A、知识理性力B、知识创新力C、知识共享力D、知识应用力
下列名言哪一句最能体现古希腊哲人强调人的价值、人的决定作用（）A、人是万物的尺度B、认识你自己C、吾爱吾师D、“知识即美德”
领导者素质的培养主要体现在（）A、吸收新知识B、强调成效C、重视理性D、开发意识E、创新能力
以下哪一项不是奥卡姆的思想观点（）A、人可以获得真正的知识B、经验神学不能为理性证明C、强调信仰跟理性的分离D、人类只能获得一种“豁然”性的知识
古希腊教育家亚里士多德把人的灵魂区分为理性灵魂和非理性灵魂两个部分。其中理性灵魂不包括（）A、思维B、理解C、判断D、意志
信念强调的是（）。A、意志的坚定性B、认识的正确性C、知识的丰富性D、认识的合理性
康德强调知识是由（）构成的。A、理性B、判断C、经验D、直觉
普罗泰格拉和苏格拉底的相同点有①都注重研究现实社会②都强调知识的重要性③都是古希腊著名的哲学家④都强调人的精神修养（）A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④
古希腊雅典教育的特性是（）A、身心和谐发展B、强调军事技能C、强调劳动D、强调教育平等
单选题古希腊教育家亚里士多德把人的灵魂区分为理性灵魂和非理性灵魂两个部分。其中理性灵魂不包括（）A思维B理解C判断D意志
单选题古希腊雅典教育的特性是（）A身心和谐发展B强调军事技能C强调劳动D强调教育平等
单选题古希腊强调的理性知识一般不包括（）。A数理实验B形式逻辑C演绎数学D体系哲学
单选题康德强调知识是由（）构成的。A理性B判断C经验D直觉
判断题古代世界主流的文化中，只有古希腊人强调真正的知识应该是无用的。A对B错
单选题普罗泰格拉和苏格拉底的相同点有①都注重研究现实社会②都强调知识的重要性③都是古希腊著名的哲学家④都强调人的精神修养（）A①②③B②③④C①③④D①②④
单选题企业知识经济的发育可以用三维坐标来衡量，不包括以下的（）。A知识理性力B知识创新力C知识共享力D知识应用力