最新人教部编版八级语文上册期中质量检测试卷(附答案)6

第 41 题 一张考试卷共有10道题，后面的每一道题的分值都比前面一道题多2分。如果这张考卷的满分为100分，那么第8道题的分值应为多少?

A．14

B．15

C．16

D．17


正确答案：B
本题实际上就是一个公差为2的等差数列。根据题意，设首项为x，则末项为x+18，根据等差数列求和公式，解得x=1。第8项为x+（8-1）×2=15，故本题的正确答案应为B项。

一张考试卷共有10道题，后面的每一道题的分值都比前面一道题多2分。如果这张考卷的满分为100分，那么第8道题的分值应为多少?（ ） A．14分 B．15分 C．16分 D．17分


正确答案：B
设第一道题x分。依题意得x+(x+2)+…+(x+2×9)=100，解得x=1，则第8道题分值为1+2×7=15分。故选B。

一张考试卷共有10道题，后面的每一道题的分值都比前面一道题多2分。如果这张考卷的满分为100分，那么第8道题的分值应为多少?（ ）

A．14分

B．15分

C．16分

D．17分


正确答案：B
设第一道题x分。依题意得x+(x+2)+…+(x+2×9)=100，解得x=1，则第8道题分值为1+2×7=15(分)。故选B。

一张考试卷共有10道题，后面的每一道题的分值都比前面一道题多2分。如果这张考卷的满分为100分，那么第8道题的分值应为多少：

A14
B15
C16
D17


答案：B
解析：
10道题的分值是公差为2的等差数列。设第一道题的分值为，则第10道题的分值为。由题意得，解得，则第8道题的分值为分。

故正确答案为B。

一张考试卷共有10道题，后面的每一道题的分值都比前面一道题多2分。如果这张考卷的满分为100分，那么第8道题的分值应为多少：

A14
B15
C16
D17


答案：B
解析：
10道题的分值是公差为2的等差数列。设第一道题的分值为，则第10道题的分值为。由题意得，解得，则第8道题的分值为分。

故正确答案为B。

/ 17 / 17最新人教部编版八级语文上册期中质量检测试卷（附答案）班级： 姓名： 等级： 时间： 120 分钟 满分： 150 分亲爱的同学们：又到了收获的季节，将累累的硕果记录在这张试卷上吧，你会惊奇地发现你有多棒：学习自信，见解独特，想像丰富赶快动起笔来，把这份快乐也传递给老师、家长，让他们和你一同分享吧！一、基础知识积累与运用（ 10 分）根据拼音写汉字。印象西湖以西湖浓厚的历史文化和秀丽的自然风光为创作源泉，借助高科技手法、（xi an） 熟的表演来反映西湖的自然神韵，重现古老的民间传说、神话热心的观众都（qi Go） 首以待。观看时一个个看得眼花（li ao）乱，时间就这样（qi do）然而过。【答案】 （1）. 娴 （2）. 翘 （3）. 缭 （4）. 悄【详解】考查学生根据拼音正确书写汉字的能力。解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。注意此题中的“娴熟”的“娴”的正确书写，“眼花缭乱”形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。“缭”的意思是“缠绕”，不要写成“嘹”。也可联系语境推断词语的正确书写。选下列加点字注音全对的一项（ ）A.震佻(song)荒谬(mi u)溃退(ku i )锐/、口当 （dang）B.要塞(sa i )尴尬n）惊骇（h a i ）歼灭（ji a n）C.炽热（zh i ）瞥 见（(pi e )诘责（ji e ）差使（ch a i ）D.文绐绐（zhou）屏 息（(b i ng)仲裁(zh 6 ng)踌躇（ch 6 u）【答案】 D【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A锐不可当（d a ng）。B要塞（sai）。C 炽热（ch 1 ）。下列书写全部正确的一项是（ ）A.锐不可挡抑扬顿挫待人接物经伦事务B.张惶失措荡然无存不缀劳作纵横决荡C.眼花缭乱名副其实粗制滥造广袤无垠D.锲而不舍振耳欲聋丰功伟绩坦荡如砥C【详解】A.挡-当，伦-纶；B.惶-皇，缀-辍；D.振-震。下列加点成语使用错误的一项是（）A.藤野先生没有民族偏见，对弱国好学的学生也一视同仁，热情教育。 B.欧亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。 C.年轻的城市需要青春活力，需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力，更需要不断超越的勇气。 D.那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。 【答案】B【详解】B成语使用错误。抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。不能形容小说情节。【点睛】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当； 5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。.下列句子的排列顺序，正确的一项是（）给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和旧相机，自己写字，自己拍照，走走停停。踏访古村落， ： 梦游江南， ；游走大漠， ；探访名山， ；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪所有的一切，需 要我们在路上！聆听佛语梵音，晨钟暮鼓感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答入目的便是黄沙白草，长河落日坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸A.B.C.D.【答案】B TOC o 1-5 h z 【详解】“古村落”里会用一些“老房子”，所以第一空应为。“江南”有“杏花春雨”，还有“渔歌 互答”，所以第二空应为。“大漠”有“黄沙”，有“长河落日”，所以第三空应为。“名山”之中 多有古寺，寺中会有僧人诵经，会有晨钟暮鼓，所以第三四空应为。故正确排序为：。故选B。.下列句子没有语病的一句（）A.中国诗词大会的热播为中华优秀传统文化进校园积累了经验，探索了路子。B.大剧三生三世十里桃花昨日已盛大收官，截至目前，该剧全网播放量逼近大约300亿。C.两会政府工作报告提出，今年年内将全部取消手机国内长途和漫游费，降低国际长途电话费，引发现场 热烈反响。D.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造走出国门、走向世界的前提条件。【答案】C【详解】A词序有误，改为“探索了路子，积累了经验”。B词语重复，去掉“逼近”或“大约。”D两面对一面，去掉“是否”。 / 17 / 17【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地 方。下列选项中文学常识表述正确的一项是（ ）A. 鲁迅，原名周树人，他所写的藤野先生节选自小说集呐喊 。苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄庭坚被誉为唐宋八大家。C.列夫托尔斯泰是德国著名小说家斯蒂芬茨威格写的。D. 答谢中书书作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人，南朝齐梁时思想家。【答案】D【详解】A.藤野先生节选自回忆性散文集朝花夕拾 ；黄庭坚不 唐宋八大家之一；C.斯蒂芬茨威格是奥地利著名作家；故选D。8.卜列句子的标点符号使用不正确的一项是（A.西起九江（不含） ，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。B.有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日的在地里跟着母亲劳动。C.D.英国诗人雪莱在他著名的西风颂里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？母亲劳动。明天参观天津自然博物馆，你是打隼还会远吗”？本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。 D 项问号属于引用的内容，要放在引号里面。下列词词性与其他各项不同的一项是（ ）我读到此处，在晶莹白布马褂（0的背影（D）。唉！A。我不知何时再能与他相见！【详解】肥胖，形容词。棉袍，名词。马褂，名词。背影，名词。故选 二、语言积累与实践运用（ 17 分）根据提示填空。（ 1 ） ，志在千里。 （曹操龟虽寿 ） TOC o 1-5 h z （ 2 ） 渡荆门送别一诗中表现雄浑开阔的意境的句子是： ， 。（ 3 ） 钱塘湖春行中描写西湖早春花草美景的诗句是： ， 。（ 4 ）崔颢黄鹤楼表现游子的悲苦心情的诗句是： ， 。（、 5 ） 答谢中书书 中感叹世人追逐功名， 无暇欣赏奇丽的山水， 从而曲折地表达作者清高的语句： 【答案】 （1）.（ 1 ）老骥伏枥 （2）.（ 2）山随平野尽（3）. 江入大荒流（4）.（ 3 ）乱花渐欲迷人眼（5）. 浅草才能没马蹄（6）.（ 4 ） 日暮乡关何处是（7）. 烟波江上使人愁（8）.（ 5 ）自康乐以来（9）. 未复有能与其奇者【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：骥、枥、暮、愁、与。名著阅读在他们面前的那条路程最危险紧张，因为他们所选择的那条路线经过藏族人部落和川康一带好战的游牧的藏族人所居住的荒野地带。红军一进入藏族地带，就第一次遇到了、团结起来敌视他们的人民，他们在这一段行军途中所吃到的苦头远远超过以前的一切。他们有钱，但是买不到吃的。他们有枪，但是敌人无影无踪。他们走进浓密的森林和跨过十几条大河的源流时，部族的人就从进军途上后退，坚壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都带到高原去，整个地区没有了人烟。选段中的“那条路程”是指 。在经过藏族人部落和川康一带时，红军遇到了哪些困难？【答案】 11. 红军进入川藏边界的大草地。有钱，买不到吃的；有枪，但是敌人无影无踪；进军途中，所有吃的、牲口、家禽都被带到高原去，整个地区没有了人烟。【 11 题详解】由语段中描述的事件可知此语段出自名著红星照耀中国 。 红星照耀中国又称西行漫记 ，作者

魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一道题，哪些是只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试时这个学生的语文考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况。到期末考试的时候，这个学生的语文已经可以考到70多分了。就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。
请用教学原则和教学评价理论对该材料进行分析。


答案：
解析：
(1)材料中魏老师的做法体现了因材施教的教学原则，综合运用了多种评价方式。 (2)因材施教是指教师在教学中，要从课时计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。贯彻这一原则的要求有：①要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求；②教师要了解学生，从实际出发进行教学；③教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好，并创造条件，尽可能使每个学生的不同特长都得以发挥。魏老师帮学生检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，而不是全班同学统一标准，充分体现了因材施教的教学原则。
(3)魏老师对刚接任的班级进行摸底测验，属于诊断性评价，该评价是在教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据；从整个教学进程来看，材料中“在期中考试时这个学生的语文考了40多分……”“到期末考试的时候，这个学生的语文已经可以考到70多分了……”这是形成性评价的一种体现。这种评价是监控学生学习进展最重要的手段，也是进一步教学的基础。对于那些在形成性评价中持续出现困难的学生，教师必须找准导致其学习障碍的原因，采取切实有效的补救措施，从而为学生的发展提供最有价值的建议。总之，教师在教学过程中，应建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上得到发展。

某份语文试卷满分为150分，现要分析试卷中作文题(满分为50分)的区分度，应采用（　　）

A.等级相关法
B.积差相关法
C.点二列相关法
D.列联相关法

答案：B
解析：
可以用项目分数和总分的相关程度估计区分度。当总分和项目分数二者都为连续变量时，就可以用积差相关法。

魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？ ”学生回答： “是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以 完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试是他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了，就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。
请用教学原则和教学评价理论对该案例进行分析。


答案：
解析：
(1)该案例中魏老师的做法体现了因材施教的教学原则，综合运用了多种评价方式。
(2)因材施教原则是教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性。这一原则是对我国优良教育传统的继承和发扬，也符合青少年学生身心发展规律。贯彻这一原则的要求主要有：①以发展的眼光客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点；②根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，防止一般化、成人化、模式化；③注意学生的个别差异，因材施教。魏老师帮学生检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，而不是全班同学统一标准，充分体现了因材施教的教学原则。
(3)魏老师对刚接任的班级进行摸底测验，属于诊断性评价，是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据；从整个教学进程来看，材料中“在期中考试时他考了40多分……”“到了期末考试的时候他巳经可以考到70多分了……”这是形成性评价的一种体现。这种评价是监控学生学习进展最重要的手段，也是进一步教学的基础。对于那些在形成性评价中持续出现困难的学生，教师必须找准导致学习障碍的原因，采取切实有效的补救措施，从而为学生的发展提供最有价值的建议。总之，教师在教学过程中，应建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？ ”学生回答： “是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以 完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试是他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了，就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。
请用教学原则和教学评价理论对该案例进行分析。


答案：
解析：
(1)该案例中魏老师的做法体现了因材施教的教学原则，综合运用了多种评价方式。
(2)因材施教原则是教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性。这一原则是对我国优良教育传统的继承和发扬，也符合青少年学生身心发展规律。贯彻这一原则的要求主要有：①以发展的眼光客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点；②根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，防止一般化、成人化、模式化；③注意学生的个别差异，因材施教。魏老师帮学生检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，而不是全班同学统一标准，充分体现了因材施教的教学原则。
(3)魏老师对刚接任的班级进行摸底测验，属于诊断性评价，是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备状况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据；从整个教学进程来看，材料中“在期中考试时他考了40多分……”“到了期末考试的时候他巳经可以考到70多分了……”这是形成性评价的一种体现。这种评价是监控学生学习进展最重要的手段，也是进一步教学的基础。对于那些在形成性评价中持续出现困难的学生，教师必须找准导致学习障碍的原因，采取切实有效的补救措施，从而为学生的发展提供最有价值的建议。总之，教师在教学过程中，应建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。

小张同学期中考试的语文成绩为54分。按学校要求，试卷必须经家长签阅后送交班主任。小张因成绩不及格，不敢给家长签阅，而自己拿起笔来，在试卷上签上爸爸的姓名，然后交给班主任。班主任发现后，在班上公开点名批评，指责他欺骗老师和家长，并罚他重做试题两遍。如果你是小张的班主任，你该如何教育他？


正确答案:如果我是小张的班主任，我会采取以下措施：
①当发现签名是小张自己签的时，及时找小张了解原因，问清楚情况。如果是怕家长训斥，可以亲自联系小张的家长，分析小张语文成绩不及格的原因，并提出一些帮助其提高成绩的建议，实现家庭与学校的良好配合。
②同时，告诉小张他的这种行为是不对的，要循循善诱、以理服人，从提高其认识入手，调动其主动性。使他积极向上。
此外，对小张提出一些正确应对类似问题的建议，表达自己对他的尊重与信任，同时提出严格要求。

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考题 小张同学期中考试的语文成绩为54分。按学校要求，试卷必须经家长签阅后送交班主任。小张因成绩不及格，不敢给家长签阅，而自己拿起笔来，在试卷上签上爸爸的姓名，然后交给班主任。班主任发现后，在班上公开点名批评，指责他欺骗老师和家长，并罚他重做试题两遍。如果你是小张的班主任，你该如何教育他？正确答案: 如果我是小张的班主任，我会采取以下措施： ①当发现签名是小张自己签的时，及时找小张了解原因，问清楚情况。如果是怕家长训斥，可以亲自联系小张的家长，分析小张语文成绩不及格的原因，并提出一些帮助其提高成绩的建议，实现家庭与学校的良好配合。 ②同时，告诉小张他的这种行为是不对的，要循循善诱、以理服人，从提高其认识入手，调动其主动性。使他积极向上。 此外，对小张提出一些正确应对类似问题的建议，表达自己对他的尊重与信任，同时提出严格要求。
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考题 问答题小张同学期中考试的语文成绩为54分。按学校要求，试卷必须经家长签阅后送交班主任。小张因成绩不及格，不敢给家长签阅，而自己拿起笔来，在试卷上签上爸爸的姓名，然后交给班主任。班主任发现后，在班上公开点名批评，指责他欺骗老师和家长，并罚他重做试题两遍。如果你是小张的班主任，你该如何教育他？正确答案： 如果我是小张的班主任，我会采取以下措施：①当发现签名是小张自己签的时，及时找小张了解原因，问清楚情况。如果是怕家长训斥，可以亲自联系小张的家长，分析小张语文成绩不及格的原因，并提出一些帮助其提高成绩的建议，实现家庭与学校的良好配合。②同时，告诉小张他的这种行为是不对的，要循循善诱、以理服人，从提高其认识入手，调动其主动性。使他积极向上。此外，对小张提出一些正确应对类似问题的建议，表达自己对他的尊重与信任，同时提出严格要求。解析： 暂无解析
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考题 小张同学期中考试的语文成绩为54分。按学校要求，试卷必须经家长签阅后送交班主任。小张因成绩不及格，不敢给家长签阅，而自己拿起笔来，在试卷上签上爸爸的姓名，然后交给班主任。班主任发现后，在班上公开点名批评，指责他欺骗老师和家长，并罚他重做试题两遍。如果你是小张的班主任，你该如何教育他？正确答案: 如果我是小张的班主任，我会采取以下措施： ①当发现签名是小张自己签的时，及时找小张了解原因，问清楚情况。如果是怕家长训斥，可以亲自联系小张的家长，分析小张语文成绩不及格的原因，并提出一些帮助其提高成绩的建议，实现家庭与学校的良好配合。 ②同时，告诉小张他的这种行为是不对的，要循循善诱、以理服人，从提高其认识人手，调动其主动性，使他积极向上。此外，对小张提出一些正确应对类似问题的建议，表达自己对他的尊重与信任，同时提出严格要求。
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