【人教版】 四年级语文下册期末模拟卷及参考答案
看拼音写词语
qí zhì yān mò bái fèi liú tǎng wēi xiǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
旗帜 淹没 白费 流淌 微小
2、读拼音写词语。(8分)
Pái huái wǔ rǔ miǎo shì duàn liàn
( ) ( ) ( ) ( )
dù jì kāng kǎi téng xiě kuí wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
答案：徘徊 侮辱 藐视 锻炼 妒忌 慷慨 誊写 魁梧
A.学期初
B.学期中
C.学期末
D.学年初
A.考场(考号，姓名，项目，考场号，日期时间，主考，监考)
B.考场(考场号，项目，主考，监考)考生(考号，姓名，项目，日期时间)
C.考场(项目，考场号，日期时间，主考，监考)考生(考号，姓名，考场号)
D.考场(考场号，项目，主考，监考)考生(考号，姓名，考场号，项目)考试项目(项目，日期时间)
全学年，脑力工作能力最低时为
A.第一学期开始
B.第一学期中段
C.第一学期末（寒假前）
D.第二学期中段
E.第二学期末（暑假前）
学校 班级 姓名 考号装订线2018-2019学年度第二学期四年级语文期末模拟测试huknxinzhntol一、看拼音，写词语。knbbipynwnshnhujnjfbin二、给带点字选择正确的读音，在音节上打“”。机械（xi ji） 单薄（b bo）解闷（mn mn） 调解（dio tio）呜咽（y yn） 分外（fn fn）三、辨字组词。稍 （ ） 拔 （ ） 幼 （ ） 尊（ ）梢 （ ） 拨 （ ） 幻 （ ） 遵（ ）四、连一连，读一读。悠扬的 掌声爽朗的 雷声悲痛的 歌声热烈的 哭声震耳的 笑声五、根据语境填写关联词。1、（ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。2、很多同学在实践中体会到，（ ）多读多写，作文（ ）会有进步。3、（ ）他热情地为同学服务，（ ）受到同学们的好评。4、（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找她。5、刘胡兰（ ）牺牲自己的生命，（ ）说出党的机密。六、加标点。壁画上的飞天 有的臂挎花篮 采摘鲜花 有的怀抱琵琶 轻拨银弦 有的倒悬身子 自天而降 有的彩带飘拂 漫天遨游 有的舒展双臂 翩翩起舞七、考考你的积累。 1、照样子写词语。 比比皆是、 、 、 千姿百态、 、 、 虎头蛇尾、 、 、 东张西望、 、 、 2、根据提示写词语。 （1）写出带有“看”的意思的字： （ ） （ ） （ ） （ ） （2）写出带有“时间短”的意思的词语： （ ） （ ） （ ） （ ） 3、根据你本学期的积累把下面对应的句子连起来。 大漠孤烟直， 潭面无风镜未磨。 朝霞不出门， 海上明月共潮生。 春江潮水连海平， 明日必有大雨到。 蚂蚁搬家蛇过道， 晚霞行千里。 湖光秋月两相和， 长河落日圆。 4、请从这学期我们学过的古诗中选择一首你认为最有把握的默写出来，别忘了写上题目和作者的姓名哦！ 作者 5、你一定也积累了不少名言、对联、谚语、警句吧，请把你喜欢的两句写在下面的横线上（课内外都可以，但不可重复试卷中出现过的），记住书写要工整哦！ 6、请你为学校草坪的警示牌写一条标语，提醒同学要爱护草坪，标语中不直接使用“爱护”“禁止”等类似的词语。 我设计的标语是： 八、当当小老师，用修改符号修改小马虎写的文章。（1个错误标点，2个错别字，3个病句。） 太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。你看，这一簇还在争奇斗艳，那一簇已经真相盛开了。九、快乐读短文，开心做练习。选班干部“小青，可不许投我的票！”一到学校，就有好几个人这么对我说。下午要选班干部，却出现互相推托的反常现象。老班长甚至许诺：“只要不投我的票，我请每人一根雪糕！”嘿，可真出了怪事。其实说怪也不怪，现在已经是六年级了，学习任务（沉重 繁重） 。当了班干部，既影响学习，又得罪人，谁愿干这吃力不讨好的活儿？现在谁不在为考上一中、二中而奋力拼搏呢？可这样一来，选谁呢？我和朋友们一起商量，干脆来个“唱反调”，唱票时候，准有一番热闹。|下午，最令人兴奋的时刻终于来了，开始唱票。“王威”哈哈教室里一阵哄笑：最让老师头痛的学生（居然 偶然）有人选他当班长。“张海玲”笑声更厉害了：一个老实巴交、默不作声的书呆子被推荐为文艺委员。这可是“史无前例”的。评选结果，当老师读“文艺委员张海玲”时，教室里一下子静了下来，再也没人笑了。张海玲果真当选了，王威没选上。|“同学们”，班主任发话了，“你们充分发挥了民主权利，选出了自己信任的干部，以后要积极支持他们的工作”我垂下脑袋，今天这玩笑开得实在不应该。 这样毕竟伤了王威同学的心啊！我真是好后悔。突然，张海玲站了起来，神情异常激动：“谢谢你们选我，我我一定尽力把工作做好”她哽咽了。教室里寂静无声，我鼻子一酸，竟然流下了眼泪。不知谁说：“海玲，好好干，我们支持你！”教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声。掌声融入我们的眼泪和班主任赞许的目光，掌声包含了多少理解、沟通与支持。这掌声让我明白了一个道理。|1、 从文中的括号里，选出恰当的词语打上“”。 2、联系上下文，理解词语。
全学年，脑力工作能力最高时为
A.第一学期开始
B.第一学期中段
C.第一学期末（寒假前）
D.第二学期中段
E.第二学期末（暑假前）
B.第二学期中段
C.第一学期开始
D.第二学期末(暑假前)
E.第一学期末(寒假前)
B.第二学期中段
C.第一学期开始
D.第二学期末(暑假前)
E.第一学期末(寒假前)
用框式图解法分析下列复杂短语 学校希望他下个学期教语文
略
用框式图解法分析下列复杂短语：学校希望他下个学期教语文。
略
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