苏教版五年级下册语文第一单元测试卷及答案
看拼音写词语
qí zhì yān mò bái fèi liú tǎng wēi xiǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
旗帜 淹没 白费 流淌 微小
2、读拼音写词语。(8分)
Pái huái wǔ rǔ miǎo shì duàn liàn
( ) ( ) ( ) ( )
dù jì kāng kǎi téng xiě kuí wǔ
( ) ( ) ( ) ( )
答案:徘徊 侮辱 藐视 锻炼 妒忌 慷慨 誊写 魁梧
看拼音写词语
jù pà shuāi lǎo pàn duàn xián yí cāo zòng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn qí qū
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
惧怕 衰老 判断 嫌疑 操纵
废墟 沮丧 颤抖 谨慎 崎岖
下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是
A.祥瑞xiáng 馥郁fù 窈窕yǎo 蟾宫折桂chán
B.聪颖yǐng 仰慕mò 芳馨 xīn 龙驹凤雏chú
C.幽婉wǎn 荣膺yīng 醇美shún 岁稔年丰rěn
D.涟漪yī 富庶shù 澄澈chéng 万壑争流huò
解析:本题一改往年考“多音误读”和 “望形生音”,直接考查生“方言误读”, 仰慕的“慕”,方言极易念作“mò”,醇美的“醇”,方言就是念作“shún”或“xún”; 万壑争流的“壑” ,方言中就是念“huò”。这些都是生活中常听到的读音,在普通话中却是不正确的读音,分别读“mù”“chún”“hè”。这样一来,题目的难度没有变,考点却更加贴近生活。
安徽滁州“琅琊”的正确拼音注释是( )。
A.Láng yá
B.Lán yá
C.Láng xi?
D.L?ng yá
摘要:五年级下册语文第一单元测试卷班级:姓名:一、字词天地。(20分)1.读拼音,写词语。(4分)春天的公园里niǎoyǔhuāxiāng(yàng(),湖水bìbōdàng),吸引了无数的游客前来xīn),假山、pēnquán()。shǎng(2.加部首成新字,再组词。(4分)丁____(____()果_____()_____()支_____())台_____(_____()冰()玉()聚()会()_____())3.填字成词。(3分)()山()岭()天()地()山()岭()天()地4.划去错误的读音。(2分)解释原因(jiěxiè)浑身解数(jiěxiè)撒腿就跑(sāsǎ)撒一路欢笑(sāsǎ)5.用“严”组不同的词语填空。(2分)()的要求()的考验()的表情()的话语6.猜字谜,看谁猜得快,猜得准。(2分)⑴一人一张口,口下长只手。()⑵一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨。(1)⑶太阳西边下,月亮东边挂。(金。()⑷土上有竹林,土下一寸)7.查字典填空。(3分)“径”用部首查字法,应查____,再查____画;用音序查字法,应查音序____。“径”的意思有①小路;②比喻达到目的的方法;③径直。其中“篱落疏疏一径深”中“径”可理解为____,用另外的两种意思分别组词为________、________。二、句子乐园。(22分)1.按要求改写句子。(4分)⑴改为反问语气:鲁迅时时早、事事早的作风值得我们学习。⑵改为转述句:爸爸对我说:“明天我要出差,你要好好听妈妈的话。”⑶把句子写具体:公园里开满了鲜花。⑷把事物当作人来写:春风中,柳枝随风飘荡。2
一、考题回顾
题目来源:5月18日辽宁省大连市面试考题
试讲题目
1.题目:《古对今》
2.内容:
古(gǔ)对(duì)今(jīn),
圆(yuán)对(duì)方(fāng)。
严(yán)寒(hán)对(duì)酷(kù)暑(shǔ),
春(chūn)暖(nuǎn)对(duì)秋(qiū)凉(liáng)。
晨(chén)对(duì)暮(mù),
雪(xuě)对(duì)霜(shuāng)。
秋(qiū)风(fēng)对(duì)细(xì)雨(yǔ),
朝(zhāo)霞(xiá)对(duì)夕(xī)阳(yáng)。
桃(táo)对(duì)李(lǐ),
柳(liǔ)对(duì)杨(yáng)。
莺(yīng)歌(gē)对(duì)燕(yàn)舞(wǔ),
鸟(niǎo)语(yǔ)对(duì)花(huā)香(xiāng)。
3.基本要求:
(1)举例讲解本课生字,联系实际并借助图片理解字词;
(2)10分钟完成试讲;
(3)配合适当板书。
答辩题目
1.请你分析一下本篇课文。
2.请说一下,怎样讲课才更能符合一年级学生特点?
【教学过程】
(一)揭示课题,初步解题
1.我们已经学过一首《对韵歌》了,你们还记得吗?谁来背一背。今天我们再来学习一个对韵歌,题目是《古对今》。(板书:古对今)读好课题。
2.解题,古指的是很久很久以前,今指的是现在,古和今是一对反义词。
(二)看图说话,认读词语
1.用PPT出示早晨、朝霞、暮色、夕阳等图片,让学生说说图片上的景色,随机出示“晨、暮、朝霞、夕阳”等词语,让学生认读。
2.让学生看课文插图说话,想象并描述春天的情景,随机出示“和风、细雨、柳树、鸟语花香”等词语让学生认读。
(三)反复朗读,读出节奏
1.请学生借助拼音,自由读对子歌。
要求:
(1)在拼音的帮助下把字音读正确,难读的词多读几遍。
(2)用“——”划出新词。
2.自读检查。
指名轮读,一人一个小节。
同桌对读,正音。
3.听老师读,注意哪里停顿。
模仿老师读出节奏。
4.集体拍手读,同桌对拍读。
(四)熟读成诵,理解大意
1.认读词语、生字卡片。读词卡时,师相机引导理解。
2.播放古对今图像资料,一同欣赏。联系实际理解。
(1)“寒”就是“冷”,“严寒”就是非常冷。“暑”是热,那么,“酷暑”呢?
【明确】非常热。
(2)“和风”和“细雨”相对,你觉得那是怎样的风呢?
【明确】温柔的风、温和的风。因为“温和的风”与“绵绵细雨”搭配更为融洽。
(3)在什么时候可以看到朝霞?你喜欢吗?“夕阳”是什么时候的太阳?
【明确】早上天亮之后看到的是朝阳,下午天黑之前看到的是夕阳。
那晚上的彩霞我们可以叫什么?“晚霞”可以对什么呢?
【明确】晚霞对朝霞。
(4)从课文中你发现了什么吗?
【明确】大自然有很多美好的事物,等待我们去探索和发现。
(五)多法巩固,练习生字
1.摘星星游戏。出示会写生字词,拼音与汉字连接起来。
2.组词练习,给你喜欢的生字找小伙伴,看看可以组成哪些词。
师巡视指导,全班展评,鼓励为主。
(六)小结作业
1.小结:朗读课文,收束全文。
2.课后实践:找找对子歌,并请家长指导读正确。
【板书设计】
古对今
古——今,圆——方
严寒——酷暑
和风——细雨
朝霞——晚霞
【答辩题目解析】
1.请你分析一下本篇课文。
【参考答案】
本课采用对韵歌的形式识字,这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。课文配有一幅插图,采用写意画的方式展示了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。
课文由三个小节组成,每小节四行,且结构相同:每一小节的前两行是单音节词对单音节词,如“古对今”“晨对暮”“桃对李”;后两行是双音节词对双音节词,如“严寒对酷暑”“和风对细雨”“莺歌对燕舞”。
三段韵文,分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏,或同义组对,或反义相对,描绘了四季轮回,冬去春来,昼夜交替,欣欣向荣,万物生长的自然规律,教学时要引导学生联系生活经验,想象四季美景,进行理解、诵读、欣赏和积累,在识字中了解常识,获得知识,感受生活的美好。以上就是我全部的答案,谢谢考官!
2.请说一下,怎样讲课才更能符合一年级学生特点?
【参考答案】
一年级学生的特点,要保持长时间的注意及学习是比较困难的,因此仍有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中,例如“比比谁的红花多”(完成一个学习任务,奖励一朵小红花,课堂教学结束后统计并给予奖励)“闯关”“登高峰”(完成一个学习任务,就闯过一关或登上一坡,完成所有学习,就闯关成功或登上高峰)“小组比赛”(以小组为单位合作学习,完成学习任务后,评出最佳小组)等活动,寓学于玩中,以唤起学生的注意,维持学习兴趣。
安徽滁州“琅琊”的正确拼音注释是()。
- A、Láng yá
- B、Lán yá
- C、Láng xié
- D、Lîng yá
正确答案:A
安徽滁州“琅琊”的正确拼音注释是()。
- A、Láng yá
- B、Lán yá
- C、Láng xié
- D、Lǐng yá
正确答案:A
医院
公司
学校
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