【幼儿园教师推荐】【神鼓的故事】寓言故事神鼓的故事儿童故事神鼓的故事期末考试A试卷
在其生态区由于激烈的生存竞争，老年大象的数量在逐年减少，幼年大象的成活率也大大提高了。照此发展下去，可以预见两年内
A ．老年大象的数量将少于幼年大象的数量
B ．幼年大象的比例将提高
C ．青年大象比例将减少
D ．青年大象的比例将增加
“老年大象数量逐年减少”、“幼年大象成活率大大提高”，二者的参照物不同，所以无法判断老年大象的数量是否会少于幼年大象的数量。 A 排除。但可推出 B 是正确的。 C 、 D 涉及青年大象，排除。本题正确答案是 B
在其生态区由于激烈的生存竞争，老年大象的数量在逐年减少，但青年大象的生存、繁殖能力提高了，幼年大象的成活率也大大提高了。照此发展下去，可以预见两年内（ ）
A．老年大象的数量将少于幼年大象的数量
B．幼年大象的比例将提高
C．青年大象比例将减少
D．青年大象的比例将增加
73．B【解析】直接推理题。由“老年大象数量逐年减少”和“青年大象繁殖力提高并且幼年小象成活率大大提到”可以直接得到：老年大象的比例将减少，而幼年小象的比例将提高。但不能得出老年大象的数量将少于幼年小象的数量，因为它们原来的数量都没有给出。
在其生态区由于激烈的生存竞争，老年大象的数量在逐年减少，幼年大象的成活率也大大提高了。照此发展下去，可以预见两年内( )。
A．老年大象的数量将少于幼年大象的数量
B．幼年大象的比例将提高
C．青年大象比例将减少
D．青年大象的比例将增加
[解析]本题答案为B。本题属于结论型推理。根据题干，老年大象逐渐减少，并不能推出老年大象的数量少于幼年大象，但由于幼年大象的成活率的增加，幼年大象的数目会增加，相应的比例会随着老年大象的减少而提高，故选B。题干中没有涉及中年大象，不好判断中年大象的比例，中年大象也可能随着幼年大象的增加保持比例不变，故排除C、D。
73 ．在其生态区由于激烈的生存竞争，老年大象的数量在逐年减少，幼年大象的成活率也大大提高了。照此发展下去，可以预见两年内
A ．老年大象的数量将少于幼年大象的数量
B ．幼年大象的比例将提高
C ．青年大象比例将减少
D ．青年大象的比例将增加
“老年大象数量逐年减少”、“幼年大象成活率大大提高”，二者的参照物不同，所以无法判断老年大象的数量是否会少于幼年大象的数量。 A 排除。但可推出 B 是正确的。 C 、 D 涉及青年大象，排除。本题正确答案是 B
B.直立人对大象的猎食使得大象的数量逐渐减少
C.现代人类出现的一个重要原因是大象数量的减少
D.如果大象数量没有减少，直立人的食物结构就不会改变
A项．大象是否容易被直立人猎食题干中并未提及，属无中生有，排除；
B项，大象的数量逐渐减少的原因题干中并未提及，属无中生有，排除；
C项，题干明确说明随着大象数量的减少，人类不得不考虑猎食其他动物，最终导致现代人类的出现，因此C项可以得出；
D项，表述太过于绝对，若D项成立则应当认为大象减少是直立人食物结构改变的决定因素，但题干中并未提及，无法推出。
因此，选择C选项。
摘要:“好的，我去担任或不担任来。”一天，听到一头猪叫，大象和伙伴们非常惊慌，连她们正在进行的搏斗比赛游戏都停了。这只温和的大象，谦虚、公正、小心又聪明，使其他的大象都向它靠近，大河里，大象组成一座大墙，挡住湍急，使小象没有危险地渡河。赵简子听了，深有感触。他对阳虎说：“只有品质道德好的人，才会知恩图报;那一些品质差的人，她们是不会这样做的。你当时在培养她们的时刻，没有注意挑选品质道德好的加以培养，才捞得今天这个最后结果。比方说，假设栽培的是李桃，那末，除了夏季你可以在它的树荫下乘凉歇息外，秋天还可以收获那鲜美的果实;假设你种下的是蒺藜呢，不止夏季乘不行凉，到秋天你也只能收到扎手的刺。在我看来，你所种植的，都是些蒺藜呀!所以你应记住这个教训，在培养人才之前就要对她们进行挑选，否则等到培养完了再去挑选，就已经晚了。”巡捕们向威严端坐的法官控告了梦想家。法官当下指定两位律师，一位代表原告人，一位替这外地人解释。两位律师先后站起发言，论述了各自的解释词。梦想家呢，还只当他俩在致热烈欢迎辞。对国王和王子的深厚感情宽容，他心里无比发自心里头感谢。可是，在回去的路上，小猫咪看到一只老鼠。它二话不说，又把西瓜扔到一旁，对老鼠穷追不舍。小猫咪抓住了老鼠，叼在嘴里接着往前走。忽然，小猫咪发觉一个水塘，塘里的鱼活蹦乱跳。这鱼该有多美味佳肴哇，比起老鼠好多了。它便把老鼠放了，向水塘走去。一条鱼向塘边缓缓游来，小猫咪瞧准机会往前一扑，鱼被吓跑了，自己却扑了一个空。它在水里不断地挣扎，最后被淹死。西安专升本https://www.029xueli.cn 蹶叔在龟山的北面种粮食，又想与人
根据以上论述，下列哪项一定为真？
B.对这头大象的抢救很及时，但方法不得当
C.如果对这头大象的抢救是及时的，那么大象死亡的原因肯定是方法不得当
D.如果这头大象的死因是抢救不及时，那么方法不得当就不会是大象的死因
题干具有逻辑关联词，确定为翻译推理。
第二步，翻译题干，进行推理。
①抢救及时且方法得当→不会死亡
题干给出的确定条件为“这头大象死亡了”，是对①的“否后”，根据“否后必否前”可得：?（抢救及时且方法得当）；
再根据“德摩根定律”可得：抢救不及时或方法不得当。
第三步，辨析选项。
A项：根据“或关系”特性，“抢救不及时且方法得当”无法从结论必然推出，排除。
B项：根据“或关系”特性，“抢救及时且方法得当”无法从结论必然推出，排除。
C项：该项翻译为：抢救及时→?方法得当，上述结论根据“否定肯定式”可得出该项，当选。
D项：该项翻译为：?抢救及时→?方法不得当，该项先肯定上述结论其中一支，根据“或关系”特性，得不出必然结论，排除。
根据以上论述，下列哪项一定为真？
B.对这头大象的抢救很及时，但方法不得当
C.如果对这头大象的抢救是及时的，那么大象死亡的原因肯定是方法不得当
D.如果这头大象的死因是抢救不及时，那么方法不得当就不会是大象的死因
题干具有逻辑关联词，确定为翻译推理。
第二步，翻译题干，进行推理。
①抢救及时且方法得当→不会死亡
题干给出的确定条件为“这头大象死亡了”，是对①的“否后”，根据“否后必否前”可得：?（抢救及时且方法得当）；
再根据“德摩根定律”可得：抢救不及时或方法不得当。
第三步，辨析选项。
A项：根据“或关系”特性，“抢救不及时且方法得当”无法从结论必然推出，排除。
B项：根据“或关系”特性，“抢救及时且方法得当”无法从结论必然推出，排除。
C项：该项翻译为：抢救及时→?方法得当，上述结论根据“否定肯定式”可得出该项，当选。
D项：该项翻译为：?抢救及时→?方法不得当，该项先肯定上述结论其中一支，根据“或关系”特性，得不出必然结论，排除。
根据以上论述，下列哪项一定为真？
B.对这头大象的抢救很及时，但方法不得当
C.如果对这头大象的抢救是及时的，那么大象死亡的原因肯定是方法不得当
D.如果这头大象的死因是抢救不及时，那么方法不得当就不会是大象的死因
题干具有逻辑关联词，确定为翻译推理。
第二步，翻译题干，进行推理。
①抢救及时且方法得当→不会死亡
题干给出的确定条件为“这头大象死亡了”，是对①的“否后”，根据“否后必否前”可得：?（抢救及时且方法得当）；
再根据“德摩根定律”可得：抢救不及时或方法不得当。
第三步，辨析选项。
A项：根据“或关系”特性，“抢救不及时且方法得当”无法从结论必然推出，排除。
B项：根据“或关系”特性，“抢救及时且方法得当”无法从结论必然推出，排除。
C项：该项翻译为：抢救及时→?方法得当，上述结论根据“否定肯定式”可得出该项，当选。
D项：该项翻译为：?抢救及时→?方法不得当，该项先肯定上述结论其中一支，根据“或关系”特性，得不出必然结论，排除。
根据以上论述，下列哪项一定为真？
B.对这头大象的抢救很及时，但方法不得当
C.如果对这头大象的抢救是及时的，那么大象死亡的原因肯定是方法不得当
D.如果这头大象的死因是抢救不及时，那么方法不得当就不会是大象的死因
题干具有逻辑关联词，确定为翻译推理。
第二步，翻译题干，进行推理。
①抢救及时且方法得当→不会死亡
题干给出的确定条件为“这头大象死亡了”，是对①的“否后”，根据“否后必否前”可得：?（抢救及时且方法得当）；
再根据“德摩根定律”可得：抢救不及时或方法不得当。
第三步，辨析选项。
A项：根据“或关系”特性，“抢救不及时且方法得当”无法从结论必然推出，排除。
B项：根据“或关系”特性，“抢救及时且方法得当”无法从结论必然推出，排除。
C项：该项翻译为：抢救及时→?方法得当，上述结论根据“否定肯定式”可得出该项，当选。
D项：该项翻译为：?抢救及时→?方法不得当，该项先肯定上述结论其中一支，根据“或关系”特性，得不出必然结论，排除。
根据以上论述，下列哪项一定为真？
B.对这头大象的抢救很及时，但方法不得当
C.如果对这头大象的抢救是及时的，那么大象死亡的原因肯定是方法不得当
D.如果这头大象的死因是抢救不及时，那么方法不得当就不会是大象的死因
题干具有逻辑关联词，确定为翻译推理。
第二步，翻译题干，进行推理。
①抢救及时且方法得当→不会死亡
题干给出的确定条件为“这头大象死亡了”，是对①的“否后”，根据“否后必否前”可得：?（抢救及时且方法得当）；
再根据“德摩根定律”可得：抢救不及时或方法不得当。
第三步，辨析选项。
A项：根据“或关系”特性，“抢救不及时且方法得当”无法从结论必然推出，排除。
B项：根据“或关系”特性，“抢救及时且方法得当”无法从结论必然推出，排除。
C项：该项翻译为：抢救及时→?方法得当，上述结论根据“否定肯定式”可得出该项，当选。
D项：该项翻译为：?抢救及时→?方法不得当，该项先肯定上述结论其中一支，根据“或关系”特性，得不出必然结论，排除。
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