2011年福建厦门中考语文专项练习能力提升试题及答案

某高中二年级学生,为了能让其表弟进入省级示范高中学习,替表弟参加初中升高中考试,被监考教师发现并清除考场。问:该高中二年级学生构成()。

A、组织考试作弊罪

B、提供试题答案罪

C、代替考试罪

D、考试作弊罪


参考答案:C


九年义务教育完成率的计算公式是( )。

A.普通中学初中毕业生数/小学一年级招生数×100%

B.普通中学高中毕业生数/9年前小学一年级招生数×100%

C.(普通中学初中毕业生数+职业中学初中毕业生数)/小学一年级招生数×100%

D.(普通中学初中毕业生数+职业中学初中毕业生数)/9年前小学一年级招生数×100%


正确答案:D

九年义务教育完成率指完成国家义务教育法规定的9年义务教育的学生数与初始学生数的比例。计算公式为:


九年义务教育完成率是指完成国家义务教育法规定的9年义务教育的学生数与初始学生数的比例。计算公式为( )。

A.九年义务教育完成率=当年普通中学初中毕业生数/9年前小学一年级招生数×100%

B.九年义务教育完成率=当年普通中学初中毕业生数/当年小学一年级招生数×100%

C.九年义务教育完成率=(当年普通中学初中毕业生数+当年职业中学初中毕业数)/9年前小学一年级招生数×100%

D.九年义务教育完成率=(当年普通中学初中毕业生数+当年职业中学初中毕业数)/当年小学一年级招生数×100%


正确答案:C


某校高中学生人数占初中人数的5/6,高三和初三毕业生毕业后,留下的高中学生是初中学生人数的12/17,已知高三、初三的毕业生都是520人,那么现在学校共有学生( )人。

A.1070

B.1160

C.1580

D.3000


正确答案:B


能够从上述资料中推出的是 ( )

A.2008年上饶市初中和高中学校数在全省都是最多的

B.2008年赣州市初中毕业生数占全省初中毕业生数的比重超过25%

C.2008年抚州高中招生数高于萍乡市、新余市和鹰潭市高中招生数之和

D.2008年初中在校学生数最多与最少的设区市,与高中在校学生数最多与最少的设区市相同


正确答案:C
100. C【解析】A项,2008年上饶市初中的学校数(364)小于赣州市的学校数(380)。错误;B项,2008年赣州市初中毕业人数占全省初中毕业人数的比重为131001÷600680=0.218,错误;C项,2008年抚州高中招生数为23825人。而萍乡市、新余市和鹰潭市高中招生数之和为7496+7776+7392=22664人,故2008年抚州高中招生数高于萍乡市、新余市和鹰潭市高中招生数之和,正确;D项,2008年初中在校学生数最多与最少的社区市为赣州市和新余市,而高中在校学生数做多与最少的社区为赣州市和鹰潭市,错误;选C。


2011年福建厦门中考语文专项练习能力提升试题及答案2011年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试 语 文 第一部分 口语交际(满分:6分) 一、完成第1题(6分) 1根据对话情境,回答问题(6分) 某中学长期采用电铃声作为上下课的信号。有位学生特意给校长发了一封电子邮件,建议改变铃声模式。同学们对此议论纷纷 甲学生 我觉得用不着改变。铃声不就是一种信号嘛,听得清楚就行了。 乙学生 老弟,你的耳朵也太缺乏美感了!(众学生善意地笑)优美的铃声可以美化校园文化环境。电铃声单调刺耳,是该换换了。 丙学生 说得好!我觉得校园钟声挺有魅力的。学校后山钟亭里就有一口大铜钟闲置着,我们为什么不建议校长聘请专人来敲钟呢? 丁学生 好是好,可太费事了。我觉得可以用播放“温馨提示语”来代替电铃声,例如“同学们,请做好课前准备,快上课了。” 甲学生 这种方式有点拖泥带水,还不如电铃声干脆利落呢! 乙学生 我也有个主意!建议校长用优美的歌曲来作铃声。比如鼓浪屿之波就挺好听,(哼唱)“鼓浪屿四周海茫茫”温馨、高雅,多棒啊! (1)同学们议论的话题是什么?( )(2分) A优美音乐 B校园铃声 C后山钟亭 (2)乙生说“你的耳朵也太缺乏美感了!”其言外之意是什么?( )(2分) A甲生不关注校园铃声是否有美感。 B甲生的耳朵形状长得不太好看。 C甲生的听力有些迟钝,不够灵敏。 (3)假设你也参加这次讨论,你想表达什么看法呢?请把你想说的话写下来。(2分) _ 第二部分 积累与运用(满分:39分) 二、完成25题(39分) 2古诗文积累(13分) (1)关关雎鸠,_ 。(关雎)(1分) (2)予独爱莲之_ ,_ ,中通外直(周敦颐爱莲说)(2分) (3)子曰:“岁寒,_ 。”(论语)形象地阐述了身处浊世更显君子风范的哲理。(1分) (4)一代雄才曹操的诗“如幽燕老将,气韵沉雄”,例如观沧海气势恢宏、包容天地万象,“_ ,若出其中;_ ,若出其里”。(2分) (5)词体大略有二,一婉约,一豪放。婉约词含蓄婉转,如李清照的“人比黄花瘦”。豪放词率直粗犷,如辛弃疾的“_ ,弓如霹雳弦惊。_ ,赢得生前身后名”(破阵子)。(2分) (6)古诗词中,化用前人诗文的妙例很多。王勃送杜少府之任蜀州的“_ ,_”,化用了“丈夫志四海,万里犹比邻”;苏轼水调歌头的“但愿人长久,_ ”,是从“隔千里兮共明月”脱化而来的。(3分) (7)下列诗句中,哪一句与南宋志南和尚的“沾衣欲湿杏花雨”描写的雨景最接近?(2分) A巴山夜雨涨秋池 B春潮带雨晚来急 C萧萧暗雨打窗声 D天街小雨润如酥 3根据文段内容,解答问题(6分) 站立着,我们当像一棵树。 铁一般坚强的树干,是我们伟岸的身躯。风雨中A遨ao然挺tn立,任狂风呼啸、霹雳惊天、暴雨肆虐。 ( 披拂摇曳,是我们挥舞的手臂 )。和风吹过,树叶沙沙,那是我们真诚的致意向湛蓝的天空,向B炽zh热le的太阳,向C广袤mao无垠yin的大地。 粗壮的树根,是我们有力的双足。深深踏入土壤,与脚下的土地有同样执著的坚持,不论是D润lun如油高o的田圃,还是瘠薄干瘦的荒野。 站立着,我们当像一棵树一棵( )的参天大树! (1)加点的词语书写与注音都正确的一处是( )(2分) (2)为括号处选择一个恰当的成语( )(2分) A玲珑剔透 B器宇轩昂 C锐不可当 D抑扬顿挫 (3)划线句有语病,请将修改后正确的句子写出来。(2分) _ 4名著阅读(10分) (1)某同学抄录施耐庵水浒第十七回的回目时,遗漏了下句,只记得那句与杨志有关。请你从下列句中帮他找出该回目的下句。(2分) 水浒第十七回 花和尚单打二龙山 _ A黑旋风沂岭杀四虎 B青面兽双夺宝珠寺 C及时雨会神行太保 D小李广梁山射雁 (2)下面是从笛福鲁滨逊漂流记中摘录的一则“鲁滨逊日记”: 五月四日。出去钓鱼,但没有钓到一条我敢吃的鱼,当我感到十分厌倦,正要离开的时候,却钓到一只小海豚。我所用的长长的钓丝,是用绳纰p搓成的,只是没有钓钩。可是我还是经常钓到足够的鱼来吃。我把它们晒干了吃。 在这则日记中,鲁滨逊的生存智慧具体表现在哪里?(2分) 富有生存智慧的鲁滨逊在荒岛还做了哪些事来解决他的生活难题?(概述两个事例)(2分) _ (3)鲁迅评论吴承恩西游记“神魔皆有人情,精魅亦通世故”。你认为唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧四人中,哪一个最富有人情味?请联系小说内容谈谈你的理由。(4分) _ 5探究性学习(10分) 风筝(亦称“鸢”),浸染古典诗意,装扮现代天空。为筹办新一届厦门国际风筝节,主办单位拟组织“鹭岛竞飞鸢”宣传活动,同学们准备以志愿者身份积极参与 (1)拟写“鸢节欢迎辞”(3分) 刘悦负责拟写“鸢节欢迎辞”。为凸显放风筝的魅力,他特地找来几则参考材料: 【材料一】古代诗文对放风筝的快乐情景多有描述,如宋代武林旧事记载“清明时节,到郊外放风鸢,日暮方归”;又如清代高鼎村居描绘“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。 【材料二】古代名画清明上河图、百子图都有放风筝的生动画面。现代画家李可染也有一幅名画牛背放风筝(见右图),寄寓平步青云之意,表达美好祝愿。 【材料三】扶摇直上,小小的希望能悬得多高呢/细细一线,却想与整座天空拔河/上去,再上去,都快看不见了/沿著河堤,我开始拉着天空奔跑(轶名风筝) 【材料四】放风筝时,手牵一根线,看风筝冉冉上升,仿佛自己也跟着风筝飞起了,俯瞰尘寰,怡然自得。(梁实秋放风筝) 根据上面材料和你的生活感悟,探究一下:放风筝时,除了风筝,还放飞了什么?请将你探究的结果写在下面横线上,帮刘悦把“鸢节欢迎辞”拟写完整: 来吧,来吧,相约鹭岛鸢节,相约在金色的阳光下,相约在温暖的情谊里。 来吧,来吧,放飞五彩风筝,放飞_ ,放飞_ 。 心


能够从上述资料中推出的是( )。

A.2008年上饶市初中和高中学校数在全省都是最多的

B.2008年赣州市初中毕业生数占全省初中毕业生数的比重超过25%

C.2008年抚州高中招生数高于萍乡市、新余市和鹰潭市高中招生数之和

D.2008年初中在校学生数量多与最少的设区市,与高中在校学生数量多与最少的设区市相同


正确答案:C

C项:2008年抚州高中招生数为23825人,萍乡市、新余市和鹰潭市高中招生数之和为7496+7776+7392<7500+8000+7500=23000人,抚州高中招生数高于萍乡市、新余市和鹰潭市高中招生数之和,C正确;D项:2008年初中在校学生数最多与最少的设区市分别是上饶市和新余市,高中在校学生数最多与最少的设区市分别是赣州市和鹰潭市,D错误。综上所述,只有C可以从资料中推出。


根据资料,回答第 76~85 题。

某学校进行一次英语测验,为了解学生的考试情况,随机重复抽选部分学生进行调查,得到如表7—1所示的资料。

根据学校规定,成绩达到80分以上为优秀,试以95.45%(t=2)的可靠性估计该校学生英语考试的平均成绩的范围及优秀率的范围。

第 76 题 本题计算平均数应采用的公式为( )。


正确答案:AC


能够从上述资料中推出的是:

A.2008年上饶市初中和高中学校数在全省都是最多的

B.2008年赣州市初中毕业生数占全省初中毕业生数的比重超过25%

C.2008年抚州高中招生数高于萍乡市、新余市和鹰潭市高中招生数之和

D.2008年初中在校学生数最多与最少的设区市,与高中在校学生数最多与最少的设区市相同


正确答案:C



能够从上述资料中推出的是:
  

A.2008年上饶市初中和高中学校数在全省都是最多的
B.2008年赣州市初中毕业生数占全省初中毕业生数的比重超过25%
C.2008年抚州高中招生数高于萍乡市、新余市和鹰潭市高中招生数之和
D.2008年初中在校学生数最多与最少的设区市,与高中在校学生数最多与最少的设区市相同

答案:C
解析:
答案C解析A项,2008年上饶市初中的学校数(364)小于赣州市的学校数(380)。错误:B项。2008年赣州市初中毕业人数占全省初中毕业人数的比重×100%<25%。错误:C项,2008年抚州高中招生数为23825人。而萍乡市、新余市和鹰潭市高中招生数之和为7496+7776+7392=22664人。故2008年抚州高中招生数高于萍乡市、新余市和鹰潭市高中招生数之和。正确:D项。2008年初中在校学生数最多与最少的社区市为赣州市和新余市,而高中在校学生数做多与最少的社区为赣州市和鹰潭市。错误。选C


九年义务教育完成率的计算公式是()。


A.普通中学初中毕业生数/小学一年级招生数×100%

B.普通中学高中毕业生数/9年前小学一年级招生数×100%

C.(普通中学初中毕业生数+职业中学初中毕业生数)/小学一年级招生数×100%

D.(普通中学初中毕业生数+职业中学初中毕业生数)/9年前小学一年级招生数×100%

答案:D
解析:
九年义务教育完成率指完成国家义务教育法规定的9年义务教育的学生数与初始学生数的比例。计算公式为:


相关考题:

考题 单选题有关规范中小学招生的要求,完全正确的是() ①义务教育阶段小学实行"就近免试"入学,严禁组织升学考试。 ②高中招生坚持招生考试与初中毕业会考"两考合一"。 ③严禁擅自组织单独的高中招生考试,提前违规招收学生。 ④重点高中可以采用保送方式,直接到各个初中招收优秀学生。A①②③B②③④C①③④D①②④正确答案: C解析: 暂无解析

考题 单选题有关规范中小学招生的要求,完全正确的是() ①义务教育阶段小学实行"就近免试"入学,严禁组织升学考试。 ②高中招生坚持招生考试与初中毕业会考"两考合一"。 ③严禁擅自组织单独的高中招生考试,提前违规招收学生。 ④重点高中可以采用保送方式,直接到各个初中招收优秀学生。A①②③B②③④C①③④D①②④正确答案: B解析: 暂无解析

考题 单选题关于口语交际教学的说法有误的是()。A口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式B应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力C口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学D应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养正确答案: C解析: 口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行,不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式,故A项当选。

考题 某教师为强调口语交际与现实生活的关联。将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析,不正确的是(  )。A、这一做法符合高中口语交际课程的发展方向B、有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发C、课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大D、根据不同的交际场合和目的,帮助学生恰当地进行表达 答案:C解析:本题考查口语交际教学。进行口语交际教学,应重视指导学生在各种交际实践中提高口语交际能力,选择他们感兴趣的、贴近生活的交际话题,采用灵活的形式组织口语交际教学,而不必过多传授口语交际知识。课堂再现生活情境能有效地提高学生的口语交际能力。故本题答案选择C。

考题 单选题《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。对口语交际教学目标的理解不恰当的是(  )。A教学活动主要应在具体的交际情境中进行B应大量讲授口语交际原则、要领,让学生掌握C选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学D鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力正确答案: C解析: B项错误,任何能力的培养都需要原则要领作为支撑,但大量讲授理论原则并不一定就能培养能力。ACD三项理解符合新课标的实施要求,理解正确。

考题 关于口语交际教学的说法有误的是()。A、口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式B、应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力C、口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学D、应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养正确答案:A

考题 多选题美国高等学校招生时会考虑学生的()。A高中所学课程及学分B学生中学最后四年的评价成绩和高中毕业成绩C学生在统一入学考试中的成绩D学生的入学申请书E学生的推荐信正确答案: E,D解析: 暂无解析

考题 如何使用初中学生综合素质评价结果做好高中阶段招生工作?正确答案:按市教委有关文件规定,在高中阶段招生工作中,对于推优生选择、零志愿选择、市实验性示范性高中自主招生、同分学生录取等,初中毕业生综合素质评价应该作为重要依据,具体操作办法由区县教育行政部门或高中阶段学校制定。

考题 某教师为强调口语交际与现实生活的关联,将现实生活中常见的口语交际现象作为教学内容。对该做法的分析,不正确的是( )。A.这一做法符合高中口语交际课程的发展方向B.有效的口语交际教学要从学生的生活实际出发C.课堂再现生活情境对提高学生口语交际能力价值不大D.根据不同的交际场合和目的,帮助学生恰当地进行表达答案:C解析:知识点:口语交际教学。进行口语交际教学时,应重视指导学生在各种交际实践中提高口语交际能力,选择他们感兴趣的、贴近生活的交际话题,采用灵活的形式组织口语交际教学,而不必过多传授口语交际知识。A项:《普通高中语文课程标准(实验)》明确指出:口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生的倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。所以在现实教学中加强口语交际与生活的联系,是指向未来口语交际教学的发展方向的。与题干相符,正确。B项:根据课程标准可知,有效的口语交际必须能够帮助学生提高自身的表达与应对能力,而这种应对能力是在生活中体现出来的。所以从学生生活实际出发的口语交际教学才是有效的。与题干相符,正确。C项:由解析可知,课堂的口语交际教学是与生活联系的。而课堂再现生活情境能够有效地提高学生的口语交际能力。与题干不符,错误。D项:学生的口语表达与应对是根据不同场合、不同交际目的而有所区分的。与题干相符,正确。

考题 单选题《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出,口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。对口语交际教学目标的理解不恰当的是(  )。A教学活动主要应在具体的交际情境中进行B应大量讲授口语交际原则、要领,让学生掌握C选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学D鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力正确答案: C解析: B项错误,任何能力的培养都需要原则要领作为支撑,但大量讲授理论原则并不一定就能培养能力。ACD三项理解符合新课标的实施要求,理解正确。