福建师范大学2022年8月课程考试《学前教育评价作》作业考核

教育评价是教育过程中的一个重要的环节,是对教育活动及其效果的价值评价。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定的是()。

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、绝对评价

正确答案：A

直接指导学前教育评价活动的,是反映学前教育评价规律的学前教育评价原则。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

教育评价是评价者根据一定社会确定的（）和（），对教育活动满足社会与受教育者需要的程度作出判断的活动。
教育目标；价值标准
略

关于形成性评价和总结性评价，陈述正确的是（）

A、一个完整的教育活动评价只包含形成性评价和总结性评价，前者在过程中进行评价，而后者在教育结束后评价
B、形成性评价是分析性评价，具有总结性评价的概括化程度
C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的
D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果

正确答案:D

学前教育评价期末考试（A卷）答题纸$ 一、判断题（答案务必写在答题纸上，每小题3分，共30分）1. 教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断的活动。（）2. 形成性评价是在教育活动发生后关于教育效果的判断。（）3. 绝对评价是在评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。（）4. 情境观察是指在日常生活的自然状态下，有目的、有计划的对幼儿的行为进行直接的观察、记录，从而获得幼儿发展信息的方法。（）5. 档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法，如观察法、谈话法、作品分析法等。（）6. 教师发展评价的方法包括：自我评价、观察记录、案例分析、教育评价。（）7. 托幼机构教育质量评价，是指依据一定的评价标准，对托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断。（）8. 托幼机构教育质量的评价标准中的职责标准是从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准。（）9. 班级应当是托幼机构教育质量评价的基本单位，教师的专业知识是评价的中心内容。（）10. 托幼机构教育质量的评价标准包括素质标准、职责标准、效率标准、素养标准。注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！一、判断题（每小题3分，共30分）题号12345678910答案二、名词解释（每小题10分，共30分）1. 学前教育评价答:教育评价是教育活动满意社会与个体需求的程度做出判断的活动，是对教育活动现实的或潜在的价值作出判断，以期达到教育价值增值的过程。2. 幼儿园课程评价答：就是一种以幼儿园课程为评价对象的特殊的认识活动。它是针对幼儿园课程的特点和组成要素，收集相关信息，对幼儿园课程的价值、适宜性、效益做出判断的过程。3. 总结性评价答：也称终结性评价，通常在一门课程或教学活动（如一个单元、章节、科目或学期）结束后进行的对一个完整的教学过程的测定。借以进行鉴定、区分等级和对整个教学方案的有效性作出评定。三、简答题（每小题15分，共30分）1. 简析教师教学评价的主要内容。答：1、教学理念。2、学科思想;3、教学目标的设计和达成;4、教学过程;5、教学效果。2. 试简要分析形成性评价的特点。答：1.人文性。形成性评价重视学生在评价中的个性化反映，尊重学生的个别差异和个性特点，允许学生依照自己的兴趣和特长作出不同形式和内容的解答。在进行横向比较的同时，充分考虑学生的纵向发展;在评价学生的同时，教会学生自我评价，帮助学生形成确实有效的符合个性特点的学习方式，使他们成为学习的主人。2、多元性。形成性评价的多元性表现在评价内容、评价主体、评价标准等方面。在内容上，它不仅评价学生掌握基础知识和学习内容的水平，还评价个体的兴趣、态度、策略等在学习过程中的发展和改进:在评价的主体上，它变单一的教师评价为教师评价、学生自我评价和学生相互评价及家长评价相结合，使学生由被动受试者变为主动参与者;在评价的标准上，它既有以课程目标为参照的统-标准，又有以学生的纵向发展水平为参照的个人标准，二者相辅相成，共同对学生的学习状况进行评价。3、开放性。形成性评价突出发展变化的过程，关注学生的主观能动性，激发积极主动的态度，为评价而进行的课堂表现观察、作业记录、测验、问卷调查、课外活动、家庭表现等，都是在自然的状态和开放的环境中进行的。四、应用分析题（共10分）一幼儿教师欲全面、深入了解本班幼儿合作行为的发展状况，请你为其设计具体的评价方法，并说明采用这一（或这些）评价方法的原因。答:一、教育评价的内容概述。观察、记录、分析、判断幼儿发展的能力，是新时期幼儿教师基本能力结构中的重要内容，开展幼儿发展评价，有利于教师发展和提高这些基本能力。具体的评价内容教师可以根据评价的目的、教育工作的需要进行选择。一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点可包括以下几个方面:1、可选择课程领域来对幼儿发展进行评价。2、可选择按课程进行的主题所经历的不同阶段对幼儿发展进行评价。开始阶段:幼儿已有的经验是什么，对哪些方面发生兴趣。进行阶段:幼儿收集了哪些与主题有关的材料，哪些内容可以进行深入的研究。主题的深入阶段:幼儿是如何解决问题的，采用了哪些方法和途径，在解决问题的过程重幼L有哪些差异等。主题的结束阶段:幼儿在这个主题中获得了哪些发展，还存在什么问题，这些问题如何解决等。3、可选择多元智力的各个方面来对幼儿进.行评价。二、教育评价的方法概述。幼儿发展评价的方法有:1、观察法:2、谈话法通过与幼儿面对面的交谈收集评价信息的方法。谈话法可分为直接问答的谈话、选择答案的谈话、自由回答的谈话、自然谈话等。教师在运用谈话法时可采用录音记录的方式保存资料，也可用图夹文的方式将谈话的内容记录、展示出来，供幼儿和教师、家长共同分享。谈话法能较快捷的了解幼儿发展中某些难以用行为表现出来的认识方面的问题。常用于收集有关幼儿动机、态度、自我认识等方面的信息。3、作品分析法教师和幼儿合作收集幼)L学年中不同时期具有代表性的阅读、描述、数学、美工和音乐作品，如绘画、泥塑、各种记录单、参观访谈的记录报告、幼儿自创的书写符号、叙述自编故事时的录音带、创编舞蹈时的录像带、一-张反映几个幼儿正在合作探究某一实物时的摄影作品、集体创作或积木建构的照片、成人记录幼儿描述的故事或事件等等，把作品和教师的文字记录放在一起，可以帮助教师看出幼儿的发展形式，确认幼儿进步的情形。4、问卷调查法问卷调查法是由评价者根据评价目的，向被调查对象发放问卷调查表，广泛收集幼儿发展信息的一-种方法。主要是向家长了解幼儿在家庭环境中的行为表现。5、档案评估法档案评估法是-种综合性的评价方法，它融过程与结果为一-体，兼容了多种具体评价的方法，如观察法、谈话法、作品分析法等。幼儿发展档案里的大部分内容都是幼儿活动的实际成品，它代表了每个幼儿努力的程度与有形的成就，它呈现出一段学习的历史。学前教育评价期末考试A卷注意：全卷请在答题纸上作答，否则不得分！一、判断题（答案务必写在答题纸上，每小题3分，共30分）1. 教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断的活动。（）2. 形成性评价是在教育活动发生后关于教育效果的判断。（）3. 绝对评价是在评价对象的集合中选取一个或几个对象作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较的评价方法。（）4. 情境观察是指在日常生活的自然状态下，有目的、有计划的对幼儿的行为进行直接的观察、记录，从而获得幼儿发展信息的方法。（）5. 档案评估法是一种综合性的评价方法，它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价的方法，如观察法、谈话法、作品分析法等。（）6. 教师发展评价的方法包括：自我评价、观察记录、案例分析、教育评价。（）7. 托幼机构教育质量评价，是指依据一定的评价标准，对托幼机构教育实践活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断。（）8. 托幼机构教育质量的评价标准中的职责标准是从承担各种职责或完成各项任务应具备的条件的角度提出的标准。（）9. 班级应当是托幼机构教育质量评价的基本单位，教师的专业知识是评价的中心内容。（）10. 托幼机构教育质量的评价标准包括素质标准、职责标准、效率标准、素养标准。（）二、名词解释（答案务必写在答题纸上，每小题10分，共30分）1. 学前教育评价2. 幼儿园课程评价 3. 总结性评价三、简答题（答案务必写在答题纸上，每小题15分，共30分）1. 简析教师教学评价的主要内容。2. 试简要分析形成性评价的特点。四、应用分析题（共10分）一幼儿教师欲全面、深入了解本班幼儿合作行为的发展状况，请你为其设计具体的评价方法，并说明采用这一（或这些）评价方法的原因。

（　）是指为了解教育活动存在的主要问题或使教育活动的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身条件及需要而进行的评价。

A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、绝对评价

正确答案:A

下列对形成性评价理解正确的是（）

A、形成性评价直接指向正在进行的教学活动，它只能是在过程中进行评价，一般并不涉及教育活动全部过程
B、形成性评价往往与分等鉴定、做出关于受教育者和教育者个体的决策、做出教育资源分配的决策相联系
C、形成性评价是综合性的，它希望最后获得的资料有较高的概括化程度
D、形成性评价是对正在进行的教学活动质量的评价，它一般是以区分评价对象的优良程度为目的的

正确答案:A

形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）

A、形成评价和总结性评价教育活动的全部活动，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价
B、形成性评价是分析性白，具有和总结性评价栅的概括化程度
C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的
D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出等或鉴定结果

正确答案:D

在活动过程中，教师需要不断地对活动情况进行评价，不断分析调整，以取得教育的最佳效果的是：（）

A、内部评价
B、活动过程中的评价
C、效果评价
D、形成性评价

正确答案:B

关于形成性评价和总结性评价，陈述正确的是（）

A、一个完整的教育活动评价只包含形成性评价与总结性评价，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价
B、形成性评价是分析性评价，具有总结性评价的概括化程度
C、形成性评价是正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度为目的
D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果

正确答案:C,D

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