2021年河北省特岗教师6天6晚刷题习题答案
2012年黑龙江省特岗教师考试的题型和分值分别是什么样的啊
2012年河北省还有特岗教师吗,本科应届毕业生只有教育学和心理学证，面试没过能参加考试吗
二、特岗计划的实施原则
（一）特岗教师采取公开招聘的方式，招聘工作由省教育厅具体负责，遵循“公开、公平、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）原则。
（二）实施特岗计划的县，必须是教师总体缺编、结构性矛盾突出的县，且特岗计划实施期内不得再以其他方式补充新教师。鼓励特岗教师三年聘期结束后，继续扎根基层从事农村教育事业。对考核合格且自愿留在本地学校的，要负责落实工作岗位，将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。城市、县镇义务教育阶段学校教师编制空缺需补充人员时，同等条件下应优先聘用服务期满考核合格特岗教师。
（三）实施特岗计划要与教师资源的科学配置有机结合。特岗教师的安排要根据各地教育教学的实际需求，统筹考虑学校布局调整以及学段、学科等因素，科学配置，发挥实效。特岗教师原则上安排在县以下初中和小学，适当兼顾乡镇中心学校，一所学校一般安排3人以上。
（四）实施特岗计划要与提高中小学教师队伍素质有机结合。为逐步提高我省中小学教师队伍整体素质，确保教师聘用质量，招聘的特岗教师以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科及以上毕业生为主。
三、特岗教师的招聘
（一）特岗教师实行公开招聘，合同管理。
（二）特岗教师的招聘对象和条件
1、招聘对象
（1）以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科及以上毕业生为主，可招少量应届师范类专业专科毕业生。
（2）取得教师资格，具有一定教育教学实践经验、年龄在30岁以下（1982年6月1日后出生）且与原就业单位解除了劳动协议或未就业的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。
报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
2、招聘对象的基本条件
（1）政治思想素质好，热爱社会主义祖国， 坚持党的路线、方针、政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，品行端正，遵纪守法，未受过任何纪律处分，自觉遵守《教师职业道德规范》，为人师表，志愿服务农村义务教育。
（2）教师资格条件要求和招聘岗位要求。应聘初中教师特设岗位必须具有全日制普通高校本科及以上学历且取得初中及以上教师资格；应聘小学教师特设岗位，必须具有应届全日制普通高校师范类专业专科（含初中起点五年制初等教育专科）和全日制普通高校本科及以上学历且取得小学及以上教师资格；所学专业、取得的教师资格证书学科与应聘的特设岗位学科要相同或相近；非音乐、体育、美术、英语、信息技术（计算机）专业毕业生，不得报考上述学科的特设岗位；学前教育、幼儿教育专业专科毕业生不得报考特设岗位。
（3）普通话水平必须达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及其以上标准，申报语文学科岗位应达到二级甲等及其以上标准，并取得《普通话水平测试等级证书》。
（4）具有良好的身体素质和心理素质，身体健康，五官端正，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要。
（5）参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”、选聘高校毕业生到村任职工作服务期满、考核合格的全日制普通高校本科及以上大学生，参加招聘在笔试成绩中加5分。参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生和本科二批及以上院校毕业生同等条件下优先。
（三）特岗教师的招聘程序
特岗教师的招聘工作按下列程序进行：①公布岗位需求；②自愿报名；③资格审查；④考试考核；⑤岗前培训；⑥资格认定；⑦签订合同；⑧上岗任教。
特岗教师招聘具体工作按《河北省2012年农村义务教育阶段学校教师国家特设岗位计划教师招聘办法》（附件2）执行。
- 特岗教师的考试科目有什么？怎么复习好呀？
地区 | 考试科目 |
四川 | 公共知识笔试 |
贵州 | 专业知识和教师综合素质 |
宁夏 | 教育公共基础知识、相关学科专业知识和教材教法应用能力等 |
安徽 | 专业知识和综合知识 |
湖南 | 招聘岗位所需学科专业知识为主，兼顾岗位必需的其他知识和技能 |
山西 | 学科知识、教育理论、教育法规、中小学教师职业道德规范等 |
内蒙古 | 教育理论综合(包括教育学，心理学，教育技术学) |
江西 | 教育综合知识和学科专业知识 |
河南 | 教育学、心理学、新课程理念，以及担任义务教育阶段学校教师应具备的相关知识 |
广西 | 岗前培训 |
海南 | 教育公共知识考试和专业基础知识考试 |
青海 | 公共基础知识和学科专业知识 |
河北 | 教育法律法规、中小学教师职业道德修养基本要求、教育学、教育心理学、新课程理念 |
陕西 | 岗前培训：教育学、教育心理学、教师职业道德、教育政策法规、新课程通识、教材教法等 |
甘肃 | 公共基础知识测试和专业基础知识测试 |
吉林 | 思想政治素质、教育政策法规、教育基本理论和学科基本素养 |
新疆 | 岗位学科专业知识和综合知识测试 |
黑龙江 | 教育政策法规和教师职业道德规范、教育学、教育心理学、教师职业能力等相关理论和知识 |
新疆兵团 | 招聘岗位所需学科专业知识为主，兼顾岗位必需的其他知识和技能 |
我想知道报了特岗教师资格考试而且已经上岗，协议期间还能不能报考司法考试？
可以的
新疆特岗教师的考试对教师资格证的专业层次限制吗？
2021年河北省中小学特岗教师招聘考试客观题训练（一）22021年河北省中小学特岗教师招聘考试客观题训练（二）242021年河北省中小学特岗教师招聘考试客观题训练（三）462021年河北省中小学特岗教师招聘考试客观题训练（四）642021年河北省中小学特岗教师招聘考试客观题训练（五）812021年河北省中小学特岗教师招聘考试客观题训练（六）1012021年河北省中小学特岗教师招聘考试客观题训练（七）1212021年河北省中小学特岗教师招聘考试客观题训练（八）14112021年河北省中小学特岗教师招聘考试客观题训练（一）一、单项选择题（下列各题的选项中只有一项符合题意，请在答题卡上将所选选项对应的 信息点涂黑。本题共90小题，每小题0.7分，共63分）1. 【答案】C【解析】本题考查的是学记的历史地位。我国的学记是人类历史上最早出现的 专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”，它对我国古代教育经验和儒家教育思 想进行了高度概括。另外，西方最早论述教育问题的著作是古罗马昆体良的论演说家的教 育，近代最早的教育学著作是捷克教育学家夸美纽斯的大教学论。故本题选C。2. 【答案】B【解析】韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、 可控制归因和不可控制归因；又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即 能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境等。教室窗外一 直有鸟鸣声是外界环境，即外部的、不稳定的、不可控的。故本题选B。3. 【答案】C【解析】家庭教育的性质主要体现在：它是一种非正式教育、它是一种充满了亲情的教 育、它是一种稳定的持久性教育。题干中的“延续几代人”体现家庭教育的稳定持久性。故 本题选Co4. 【答案】D【解析】读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的 方法。包括指导学生预习、复习、阅读参考书、自学教材等。故本题选D。5. 【答案】B【解析】A深度加工材料：认知心理学研究表明，如果人们在获得信息时对它进行深度 加工，那么这些信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取和回忆。所谓深度加工, 是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如对材料 补充细节、举出例子、做出推论，或使之与其他观念形成联想。B有效运用记忆术：记忆术 是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。有人在利用 记忆术帮助记忆外语单词的研究中创设了 “关键词方法”，即在记忆外语单词时先在本族语 言中找一个读音与外语类似，且能产生有趣联想的词。C进行组块化编码：所谓组块，指在 信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加 以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。组块可以是一个字母、一个数字、 一个单词、一个词组，甚至是一个句子。组块的方式主要依赖于人过去的知识经验。D联想 学习：是学习的一种形式，是指环境事件与有机体自身反应之间形成联系的过程。其基本假 设是，两个事件A和B在一起的经验使人在它们的内部特征之间建立联想，这种联想会由于 各种原因在强度上发生变化，从而影响当A进入意识时，回忆起B的可能性与速度。题干描 述的正是运用记忆术中关键词法的例证。故本题选B。6. 【答案】B【解析】情境教学是在一种模拟现实的情境中对学生进行的启发教育。因此在情境教学 中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实的问题情境相类似。故本题选B。7. 【答案】B【解析】悬念导入、事例导入、表演导入都是预先进行设计的导入方式。随机事件的导 入不能预先设计。故本题选B。8. 【答案】D【解析】交叉关系亦称“部分重合关系”，是指两个概念外延间有一部分重合的关系。 教学与教育不是交叉关系，教学与智育是交叉关系。故本题选D。9. 【答案】D【解析】受教育权是学生最主要的权利，也是一项基本人权，受教育权是中国公民所享 有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公民享受其他 文化教育的前提和基础。学生的受教育权包括：受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。 故本题选D。10. 答案】B【解析】本题考查的是教学原则。题干中这句话的意思是：前进太猛，做得过了头，其 结果是退起来也会快得很，结果还是达不到目的。这就应了孔子的话：欲速则不达。所以应 该遵循循序渐进的原则。故本题选B。11. 答案】B【解析】发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在 这一时期对个体的某一方面训练可以获得最佳效果。例如，2-3岁是学习口头语言的关键 期，4-5岁是学习书面语言的关键期，初生到4岁是视觉发展的关键期，5岁以前是儿童智 力发展的最迅速时期。故本题选B。【解析】胆汁质对应的是不可遏制型（或兴奋型）；多血质对应的是活泼型；粘液质对 应的是安静型，抑郁质对应的是抑郁型。故本题选D。13. 【答案】A【解析】心境，具有弥散性和长期性。心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种 心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。小丽接到录取通知书已经十多天，看到平淡 的事物也会感到高兴，这是一种具有弥漫性的心境。故本题选A。14. 【答案】C【解析】中小学德育工作指南就德育目标提出总体目标和学段目标（小学低年级、 小学中高年级、初中学段和高中学段）。其中小学低年级的德育目标为：教育和引导学生热 爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的自然、 社会常识和有关祖国的知识，保护环境，爱惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向 上、诚实勇敢、有责任心等良好品质。故本题选C。15. 【答案】D【解析】在教育教学活动中，教师之间应当提倡同心同德，团结协作。在教育教学过程 中贯彻“双赢”协作原则，在思想、业务、工作和生活上，都要相互尊重，增进相互的理解 和信任。故本题选D。16. 【答案】C【解析】倾听是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步。 倾听学生等于尊重他、欣赏他、给他信心和勇气，同时也让学生学会尊重与欣赏他人。故本 题选Co17. 【答案】B【解析】加涅指出在教学中要依次完成以下九大教学事项：（1）引起学生注意；（2） 提示教学目标；（2）唤起先前经验；（4）呈现教学内容；（5）提供学习指导；（6）展现 学习行为；（7）适时给予反馈；（8）评定学习结果；（9）加强记忆与学习迁移。其中首 要因素、是引起学生的注意。故本题选B。18. 答案】A【解析】制定教学计划的首要问题是依据教育目的以及学校的具体任务和修业年限，来 确定开设教学科目，即学科。也就是选项A中的课程设置。故本题选A。19. 【答案】D【解析】最初的师德修养只是师德语义内涵的认识，教师是有意识地按照师德的要求约12.【答案】D3束、规范自己的言行，随着教师对职业角色的认识，教师能够灵活化、艺术化地提升师德修 养，师德修养的最高境界是对教育理想的执着要求，只有执着的教育理想才是师德修养的不 竭动力。故本题选D。20. 答案】C【解析】按评价功能分类，教育评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。故 本题选Co21. 答案、】D【解析】教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必 须符合教育内在规律。同时我国的教育法规又坚持了社会主义方向，并且及时吸取了市场经 济条件下深化教育改革、发展教育事业的成功经验。这样，就使遵循社会主义教育的自身规 律与推进市场经济条件下的教育变革有机结合，从而形成我国教育法规的突出特色。故本题 选D。22. 【答案】B【解析】意志的自制性是指控制约束自己的情绪与言行、抵制诱惑。题干中的老师虽然 发生了不愉快但仍然兢兢业业，这是意志的自制性在起作用。故本题选B。23. 【答案】B【解析】课堂气氛是指在课堂上占优势地位的态度和情感的综合状态。它具有独特性, 不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一课堂，也会形成不同教师的气氛区。一种课堂气 氛形成后，往往能维持相当长的一段时间，而
- 非师范类教师资格证是不是只能在参加了特岗教师资格的考试才能成为教师啊？
不清楚哦
- 非师范专业的应届专科毕业生可以报考特岗教师考试吗，谢谢。
不可以的
谁有海南省教师特岗教师公共知识考试试题和信息技术试题，谁有的给我发下，谢谢。
你好！ 这种历年考试试题一般是不外露的，很难找到，多看相关书籍和多做试题，多和以前考过的人交流一下题型什么的，考试就没有什么问题了。
河南省上蔡县特岗教师资格考试科目是什么
教育学，教育心理学，心理学，公共基础知识，教育法律法规等
- 新疆特岗教师考试的笔试考过了,可是我没有教师资格证,这下我可以通过资格审查参加面试吗
格审查由招聘教师的地、州、市教育局、人力资源和社会保障局负责。资格审查人员在综合知识和专业知识测试成绩均合格人员中，按照专业测试成绩由高分到低分和招聘岗位招聘人数1︰3的比例确定。符合上述条件的考生须持身份证或户口本、毕业证、笔试准考证原件及下载打印的《2012年新疆维吾尔自治区招聘双语特岗教师报名表》，教师资格证书或符合教师资格认定要求的相关证明；少数民族考生人员须携带HSK或MHK等级证书，汉语系考生及无HSK或MHK等级证书的“民考汉”考生须携带普通话水平测试二级乙等及以上证书、毕业院校出具的在校民考汉学习证明，到所报考教师岗位的地、州、市教育局接受资格审查。资格审查不合格的，可根据笔试合格成绩排名按比例依次递补，达不到比例要求的，按实际人数进入资格审查。考生请于2012年7月22日起向地、州、市教育局询问资格审查结果（地、州、市教育局联系电话请登陆新疆教育信息网查询）。
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