（国家开放大学试题）2. 如何理解“实践与认识的辩证运动是一个由实践到认识、再实践、再认识循环往复以至无穷的辩证发展过程” ？

疑难病例讨论的最后由主持人进行总结,确定进一步诊疗方案。()

此题为判断题(对，错)。

答案：正确

死亡讨论记录指为全面梳理诊疗过程、总结和积累诊疗经验、不断提升诊疗服务水平,对医疗机构内死亡病例的( )、( )、( )等进行讨论的制度。

A、死亡原因

B、存在的隐患

C、死亡诊断

D、诊疗过程

正确答案：ACD

根据新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第七版),对于患有重型或危重型新型冠状病毒肺炎的孕妇应积极终止妊娠,首选( )。

答案：剖腹产

()开始纳入了中医诊疗方案。

A、《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第一版)》

B、《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第二版)》

C、《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第三版)》

D、《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案(试行第四版)》

答案：C

2020年初，新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，为进一步做好病例诊断和救治工作，医学专家工作组对医疗救治工作持续进行分析、研判和总结。在此基础上，对诊疗方案进行修订和完善，不断推出新的诊疗方案版本。根据材料，并结合工作和生活的实际，请回答下面的问题：

1.阐述实践在认识活动中的作用？

2.如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程”？

答案：1、这次对诊疗方案的修订和完替再次验证了实践是检验真理的唯一标准。辩证唯物主义认为，在实践和认识之间，实践是认识的基础，实践在认识活动中起决定性作用。着表现在以下四个方面：1.实践是认识的来源。认识的内容是在实践活动基础上产生和发展的，人们只有通过实践实际地改造和变革对象，才能准备把握对象的属性、本质和规律。实践是认识的源头活水。2.实践是认识发展的动力实践。实践的需要推动认识的产生和发展，推动人类的科学发现和技术发明，推动人类的思想进步和理论创新。实践的需要是推动认识在深度和广度上不断发展的根本。实践改造了人的主观视角，锻炼和提高了人的认识能力。3.实践是认识的目的。人们通过实践获得认识，其最终目的是为实践服务，指导实践，满足人们生产生活需要。4.实践是检验真理性的唯一标准。真理不是自封的，判定认识或者理论是否为真理，不是以主观评价为标准，而是以客观上的实践结果如何而决定。认识的真理性只能从实践中得到验证。

2、认识的发展是实践、认识、再实践、再认识循环往复的。这一原理运用于实际，形成了我党从群众中来到群众中去的工作方法。从群众中来，就是把群众中分散的意见集中起来，去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里地改造制作，即科学地分析综合化为系统的意见和方法。

所谓到群众中去，就酸要把群众集中起来的意见、办法放到人民群众中去实践，进行验证，并把正确的东西化为群众的意见，使群众坚持下去，化为行动。这符合认识的辩证法在过程，即实践-认识-实践。

论述题 2020 年初，新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，为进一步做好病例诊断和救治工作，医学专家工作组对医疗救治工作持续进行分析、研判和总结。在此基础上，对诊疗方案进行修订和完善，不断推出新的诊疗方案版本。根据材料，并结合工作和生活的实际，请回答下面的问题：1. 阐述实践在认识活动中的作用？ (50 分)2. 如何理解“实践与认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程” ？ (50 分)说明：资料为 2020 春期国开本科马克思主义基本原理概论基于网络终结性考试试卷二试题及答案；考试时间： 2020 年 5 月 18 日 0 时至 2020 年 6 月 21 日 24 时。参考答案：一、实践在认识中的决定作用实践是认识的基础，实践在认识活动中起着决定性的作用，这是马克思主义哲学关于实践与认识相互关系的基本观点。1. 实践是认识的来源“小马过河” 的故事在中国广为流传，小马想知道河水的深浅，就必须要亲自试试，这就是实践。人们可以通过亲自参加实践获得直接经验。李时珍吞服曼陀罗直至精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的麻醉作用；麦哲伦船队在环球航行中发现地球是圆的。这些直接经验都来源于实践。然而，每个人的生命和精力都是有限的，不可能任何事情都靠直接经验获得。所以，人们大多数的知识还是要通过学习接获得。“秀才不出门，全知天下事”，但这些间接性的认识，也同样来源于实践，因为它们都前人实践的结果。2. 实践是认识发展的动力恩格斯曾指出：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。” 这就是说，实践的需要能够大大推动认识的发展。抗日战争的需要催生了毛泽东的论持久战；党的十八大以来国内外形势深刻变化和我国各项事业快速发展的需要催生了习近平新时代中国特色社会主义思想的诞生。实践的发展为人类不断提供新的认识工具和技术手段，而这极大地推动了认识的不断发展。如今，我们可以利用太空望远镜遥望宇宙星辰，用显微镜观察微小世界的奥秘，这些场景在遥远的过去是无法想象的，而人类实践水平的不断发展和提高使这一切成为可能。可以说，科技的发展极大地改变了人类对世界和未来的认知。实践的水平越高，人的认识能力也就越高，也就能够不断打破认识上的旧框框，突破头脑中的旧思想，引起认识上的新飞跃。 1916 年，爱因斯坦基于广义相对论预言了引力波的存在。2016 年 2 月 11 日， LIGO 科学合作组织和 Virgo 合作团队宣布：他们首次探测到了来自双黑洞合并的引力波信号。百年探寻，就为 1 秒相遇，引力波天文学的时代正在到来。引力波可以帮助人类洞悉宇宙的起源。如果能够找到合适的引力波，人们将有机会为大爆炸等一系列基本物理假设找到证据。到那时，人类会以前所未有的方式看到塑造宇宙的力量。3. 实践是认识的目的人们获得认识的最终目的是实践，以满足人们生产和生活的需要。 #新时代中国特色社会主义思想，是我们党进行艰辛理论探索取得的重大理论创新成果，其最终目的是，指导党和人民实现全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族的伟大复兴。二、认识运动的不断反复和无限发展认识是主体在实践的基础上对客体的能动反映，这是辩证唯物主义认识论对认识本质的科学回答。辩证唯物主义认为，人们对一定事物的认识具有从实践到认识，再从认识到实践的发展过程。1. 从实践到认识苹果是甜的，水是流动的，音乐是动听的，棉花是软的这些认识都是通过感官得到的，属于感性认识，是人们在实践的基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、外部联系以及各个方面的认识，具有直接性、具体性、生动性的特点。感性认识是认识的初级阶段，其局限性是没有抓住事物的本质。所以，感性认识有必要上升到理性认识，即达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，这是在实践的基础上认识运动的第一次飞跃。与感性认识不同，理性认识具有抽象性和间接性的特点。感性认识有待于发展和深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。第谷布拉赫是一位著名的天文学家，他的贡献在于用肉眼观察天体运行情况，并积累下一大批极为丰富的天文观测资料。但是第谷布拉赫不善于理论分析和数学计算，因而没有从翔实的数据中总结出行星运动的规律。第谷布拉赫的弟子开普勒继承了老师的宝贵遗产，充分利用自己的理论思维探索数据背后隐藏的自然规律，最终提出了行星运动的三条定律。第谷布拉赫留下的观测数据是一种感性认识，没有这些数据，开普勒的理论思维就成了无源之水；开普勒提出的定律则是一种理性认识，没有开普勒的理论贡献，第谷布拉赫的数据资料便是一堆废纸。因此，感性认识和理性认识不可分割、相互渗透。2. 从认识到实践在实践的基础上获得的认识，还需要回到实践，这是认识过程的第二次能动的飞跃。认识世界的目的是改造世界，改造世界就需要科学理论的指导。只有在正确的思想理论指导下，人们才能自觉地实现改造世界的目的。党的十八大以来，我国的社会主义建设事业取得了重大成果，这一切都是#新时代中国特色社会主义思想科学指引的结果。 #新时代中国特色社会主义思想来自实践，又指导实践，是新时代党和人民必须长期坚持的指导思想。3. 认识运动的不断反复和无限发展从认识到实践，认识运动可以说完成了，又可以说没有完成。说它“完成了 ”，是针对具体事物的认识而言的。如果能够实现预想的目的，那么对于在某一发展阶段内的认识运动就算是完成了。如顺利实现了建造鸟巢的计划、精雕细琢出一件陶瓷工艺品，都算实现了预想的目的，证实了原来的认识。说它“没有完成”，是针对实践和认识运动过程的向前推移、向前发展而言的。实践是向前推移、向前发展的，人们的认识运动也应跟着推移和发展。比如，人类现在对化学元素的认识是一个长期发展的过程： 1886 年，法国化学家莫瓦桑证实了 “氟” ： 1898 年，英国化学家菜姆塞和瑞利发现了 “氖：2017 年 5 月 9 日，中国科学院、国家语言文字工作委员会、全国科学技术名词审定委员会在北京联合开发布会，正式向社会发布 113 号元素“鉨”。正如#总书记在党的十九大报告中指出的，、“实践没有止境，理论创新也没有止境。” 实践和认识的辩证运动，是一个由实践到认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程。附2020年国家开放大学春季招生简章国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。学校在广播电视大学基础上组建，面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。开放教育以现代信息技术为支撑，充分利用计算机网络、多媒体通讯技术、卫星电视等多种手段开展教学和教学辅导，提供必要的面授、辅导和文字教材、视听教材、多媒体课件、网络课程以及视听阅览室、计算机网络等先进的学习设备和优良完善的学习场所。学生可在教学点和家中按照相关专业的教学安排，根据自身学习特点和工作、生活环境自主学习。学生可以通过网络和国家开放大学（中央广播电视大学）及各级电大远程教学平台随时点播和下载网上的教学资源，利用网上直播、双向视频系统等网络交互手段开展网上学生与教师之间的学习交流，也可以到学校参加集中面授学习或参加小组学习。2020年春季国家开放大学招生专业专科：金融管理、证券与期货、保险、投资与理财、法律事务、小学教育、学前教育、汉语言文学、传播与策划、广告设计与制作、汽车营销与服务、汽车维修与应用技术、计算机网络技术（网络管理方向）、计算机信息管理、数字媒体设计与制作、建筑工程技术、建设工程管理、道路桥梁工程技术、工程造价、水利水电工程与管理、园艺技术（都市园艺方向）、药学、护理、工商企业管理、工商企业管理

主任(副主任)医师查房时，要对提出的诊断、诊断依据、鉴别诊断进行详尽分析，制定治疗方案和更改方案时要说明理由;对检查异常结果要进行分析，并提出相关对策;对病情发展进行评估判断，并明确需要进一步采取的措施;介绍当前国内外对该病的诊疗进展情况。主治医师对所主管病人分组进行系统查房、确定诊断、治疗方案以及手术方式和进一步检查措施，了解病情变化并进行疗效评定，决定病人的出院、转科、转院等问题。( )

正确答案：√

截至2020年2月7日，渤海轮渡已保障90多吨防疫物资顺利通过。新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，渤海轮渡对运输防疫物资的车辆全部实行免费运送和优先放行。

答案：

解析：

参考题目学习，不是题目，没有答案~

国家卫健委4日发布《新冠肺炎诊疗方案试行(第七版)》，增补和调整诊断标准、治疗方法和出院标准等，将有利于更加精准开展诊疗和救治。

答案：

解析：

参考题目学习，不是题目，没有答案~

死亡讨论记录指为全面梳理诊疗过程、总结和积累诊疗经验、不断提升诊疗服务水平，对医疗机构内死亡病例的（）、（）、（）等进行讨论的制度。

A、死亡原因
B、存在的隐患
C、死亡诊断
D、诊疗过程

正确答案:A,C,D

高效运行的救治体系（），为彻底控制和消除疫情提供依据。

A、要充分发挥现有医疗机构的作用
B、根据救治工作的需要临时组建专业医疗机构，使受到危害的群众都能得到及时的救治
C、发挥疾病预防控制中心的作用，及时开展对疫情的控制和流行病学调查工作
D、以上都不正确

正确答案:A,B,C

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