2009年江苏省镇江市中考语文试卷及答案

善于宽容,是教师修养的情感问题,宽容中蕴含的理解、信任、平等,表明教育者对自己和教育对象积累了足够的信心,也浸透了一种于事业、于孩子们的诚挚和热爱。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确


关于反切,说法错误的是()

A、反切是对汉字字音结构进行分析后创造的一种为汉字注音的方法

B、反切就是用一个汉字来拼注另一个汉字的读音

C、反切的原则是上字取声,下字取韵和调

D、反切是我国古代的一种注音方法


参考答案:B


关于“反切”,说法正确的是

A、反切是对汉字字音结构进行分析后创造的一种为汉字注音的方法

B、反切就是用两个汉字来拼注另一个汉字的读音

C、反切的原则是上字取声,下字取韵和调

D、反切是我国古代的一种注音方法


参考答案:ABCD


过度训练是由于疲劳连续积累所引起的一种生理反应。()


参考答案:错误


国际投资基金是()。

A.介于股票和债券之间的一种证券

B.利益共享、风险共担的集合证券

C.是股票的一种证券

D.一种债券证券


参考答案:B


2009年江苏省镇江市中考试卷语文一、积累运用(共23分)(一)积累(共13分)1阅读下列语段,把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(2分) 喜悦,是一种智慧,一种超拔,一种悲天悯人的宽容和理解,一种饱经cng桑的充实和自信,一种光明的理性,一种坚定的成熟,一种战胜了烦恼和庸俗的清明chng澈。它是一潭清水,它是一抹朝霞,它是无边的平原,它是沉默的地平线。它是翅膀,是归巢。它是一杯美酒,一朵永开不败的莲花。 (王蒙生活里那些不同的脸,选自文苑)20089)2默写。(8分) (1) ,长河落日圆。(王维使至塞上) (2)我寄愁心与明月, 。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) (3)剪不断,理还乱,是离愁。 。(李煜相见欢) (4) ,谁家新燕啄春泥。(白居易钱塘湖春行) (5)陆游游山西村中,“ , ”两句写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界,富有哲理,给人启迪。 (6)龚自珍辞官后,应好友之邀来到镇江。在丹阳云阳书院,他呕心沥血,培育后生,直至病逝。他用自己的行动践行了他在己亥杂诗中的诺言:“ , 。3名著阅读。(3分) 10月8日 今天柯察金第一次独自到花园里去散步。他屡次问我,他什么时候可以出院。我告诉他说快了。那两个姑娘一到接见的日子就来看他。现在我明白他疼痛的时候为什么不呻吟的道理了。我问他为什么不呻吟时,他回答说: “您读读牛虻,就明白了。” 钢铁是怎样炼成的 (1)选文中“两个姑娘”,其中一个指的是 (填人名),另一个指的是塔季亚娜。 (2)在保尔柯察金看来,小说牛虻能让他不呻吟的原因是什么?答: (3)正是这种“不呻吟”的精神支撑着保尔,使他在身受病痛折磨的情况下,仍然创作出一部中篇小说 ,这让保尔重新焕发生命的光彩。(二)运用(共10分)4在庆祝建国60周年之际,广大青少年纷纷通过网上寄语等方式参加“向国旗敬礼,做一个有道德的人”的活动,表达对伟大祖国的美好祝福。仿照画线句式续写两个句子,使下面的寄语构成语意连贯的一段话。(3分)道德是一盏明灯,照亮我们的灵魂; , ; , 。做有道德的人吧!从一点一滴做起,奉献爱心,奉献社会,把祖国建设得更美好。5下面这段话在表达上有多处语病,请选择四处用规定符号在原文上修改。(4分)我国的传统节日都蕴涵着丰富的传统文化,如今增设了假期,传统节日的内容可以更加形式多样、丰富多彩。在传统节日的活动中,让人们可以愉悦身心、陶冶情操。就说端午节吧,古代有吃粽子、划龙舟、插艾草、戴香袋、熏“五毒”、祈福辟邪等内容,我们在继承传统的同时,完全可以提高一些新的内容。为防止传统节日不只是物质享受,我们可以举行各类文娱活动,如,上演与传统节日相关的剧目来普及传统文化,使人们受到传统文化的熏陶。总之,我们不仅要过“精神的节”,更要过“物质的节”。6.阅读下列关于“中国制造”的三则材料,写出你的探究结果。(3分)材料一 在当前国际金融危机的背景下,中国出口形势异常严峻。与此同时,一些西方国 家对“中国制造”设置障碍,更加剧了中国出口面临的困境。材料二 一些美欧企业动辄以保护知识产权为由,对中国出口企业提出诉讼。一方面抓住 了部分中国企业自身存在的一些漏洞,如有的产品确实存在知识产权侵权行为,产品缺乏 科技创新,未能实现“中国创造”;另一方面是将诉讼作为手段用以阻止中国出口企业对其市场地位产生的竞争威胁。材料三 调查表明,中日韩三国国民对本国产品和品牌的信赖度,由高至低依次为日本、韩国和中国。回答称信赖本国产品的日本人比例为90.8,韩国人比例为87.5,而中国人只有50。就“最先想到的本国企业是哪一家”一项,回答“海尔”的中国人最多,回答“三星”的韩国人最多,回答“索尼”的日本人最多。答: 二、阅读理解(共47分)(一)阅读杜牧的江南春,完成78题。(共5分) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。7用生动形象的语言把诗的前两句所表现的画面具体的描述出来。(3分)答: 8对于诗的后两句,有人认为是表达诗人对江南景物的神往,有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。(2分)答: (二)阅读海洋中也有“沙漠”一文,完成912题。(共11分) 提起寸草不生、荒无人烟等词汇,人们会马上想起干旱缺水的沙漠。不过科学家最近发现,在海洋中同样存在一些地方,在那里,动植物都不见踪影,可谓是海洋中的“沙漠”地带。 在热带南太平洋地区,大约有一半的地方,其面积比整个欧洲的面积还要大,由于缺乏营养盐而导致海洋中的浮游植物无法生存,使这里成为不毛之地,从而被称为海洋中的“沙漠”。海洋沙漠被称为海洋低氧区、海洋缺氧区,或者海洋死亡区。 2006年,联合国环境规划署(UNEP)在北京召开的大会上发布了,2006年全球环境展望年鉴,该报告称,海洋沙漠数量已经达到了200个,在过去两年中增长了34。自从上个世纪70年代以来,海洋沙漠的数量和面积一直在扩大。 梦科学家认为:造成海洋“沙漠”面积扩大的原因可能是全球气候变暖。因为研究早已表明,全球变暖会导致海洋水温升高,而海水升温后溶解氧的能力会有所下降。研究证明,这种现象与海水温度日益升高有密切关系。在0摄氏度的时候,1千克海水可以携带大约l0毫升的溶解氧,但如果温度升高到25摄氏度,l千克海水携带的溶解氧就减少到4毫升。根据不久前美国研究人员发表的一项研究报告显示:这种海洋沙漠扩张化同时导致海水表面温度平均每年递增1,相当于0.02摄氏度到0.04摄氏度。海水升温还使不同水层屏障现象更加恶化,阻止深度海域的营养物质上升到达海洋表面向生物提供食物。 在赤道太平洋一些海域的海洋表层,水温常年平均为27摄氏度左右,但由于没有上升流将深海中含有高营养盐的海洋底层冷水带到表层海水,再加上海洋的层化作用,导致表层海水中营养盐极端缺乏,因此这里作为海洋食物链基础的浮游生物的数量也极少。全球气候变暖导致海洋洋流的变化,在许多热带海洋区域,海洋层化现象进一步加剧,导致海洋沙漠化的区域进一步加大,这种现象引起各国科学家的极大关注。 由于海洋中缺少氧气的“死亡区”鱼类和海洋植物的墓地快速增长,正逐渐威胁着地球的健康。受全球变暖影响,海洋沙漠面积正在逐渐扩大,已危及许多海洋生物的生存。如果全球气温继续升高,就可能给海洋生物以及依赖海洋生存的地区的人们带来“严重后果”。随着海洋沙漠不断扩大,海洋生物的生存空间减小,许多物种被迫离开深海栖息地前往含氧充足的海域,这意味着它们将不得不为争夺新的生存空间而展开残酷的竞争。 (选自参考消息,有改动)9第段画线句子“在0摄氏度的时候,1千克海水可以携带大约l0毫升的溶解氧,但如果温度升高到25摄氏度,l千克海水携带的溶解氧就减少到4毫升”用了哪两种说明方法?有什么作用?(3分) 说明方法: 作用: 10下面两句话中加点词语能否去掉?为什么?请任选一句,结合语境简要回答。(2分)提起寸草不生、荒无人烟等词?,人们会马上想起干旱缺水的沙漠。再加上海洋的层化作用,导致表层海水中营养盐极端缺乏,因此这里作为海洋食物链基础的浮游生物的数量也极少。我选( )句: 11为什么说全球气候变暖可能是造成海洋“沙漠”面积扩大的原因?请仔细阅读选文段,分点概括。(3分)答: 12结合选文最后一段内容,简述加点字“严重后果”是指怎样的后果?针对全球气候变暖,结合你的生活经验,说说你能做些什么。(3分)答: (三)阅读下面两段文言文(节选),完成13l7题。(共l3分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中


1.思想观念的价值,在竞争中才会____,在实践中才能检验。“我不同意你的看法,但我捍卫你说话的权力”,这是一种胸怀,更是一种_____。“不同即敌对”的思维模式,在本质上是一种狭隘虚弱的表现。
  依次填入划线部分最恰当的一项是:
  

A.流露 雅量
B.展现 理解
C.体现 宽容
D.彰显 自信

答案:D
解析:
这是一道实词辨析题。可采用语境和语义相结合的方法。本题采用突破口的方法,第二空:更字表递进,意思是比胸怀要更进一步,雅量和宽容与胸怀是平级关系,C项理解语义低于胸怀,只有自信符合在展现胸怀的同时更表现出自信的语境,同时自信与文段反映的"与持有不同观点的人竞争“构成对应关系。


班级管理工作是一种智慧的工作,这种智慧纯粹来自于班级管理者经验的积累。 ()


答案:错
解析:
对班级的管理能力不仅仅是靠经验的积累,还要不断地学习先进的教育科学理论知识。


班级管理工作是一种智慧的工作,这种智慧纯粹来自于班级管理者经验的积累。( )


答案:错
解析:
对班级的管理能力不仅仅是靠经验的积累,还要不断地学习先进的教育科学理论知识。


1.思想观念的价值,在竞争中才会____,在实践中才能检验。“我不同意你的看法,但我捍卫你说话的权力”,这是一种胸怀,更是一种_____。“不同即敌对”的思维模式,在本质上是一种狭隘虚弱的表现。
  依次填入划线部分最恰当的一项是:
  

A.流露 雅量
B.展现 理解
C.体现 宽容
D.彰显 自信

答案:D
解析:
这是一道实词辨析题。可采用语境和语义相结合的方法。本题采用突破口的方法,第二空:更字表递进,意思是比胸怀要更进一步,雅量和宽容与胸怀是平级关系,C项理解语义低于胸怀,只有自信符合在展现胸怀的同时更表现出自信的语境,同时自信与文段反映的"与持有不同观点的人竞争“构成对应关系。


班级管理工作是一种智慧的工作,这种智慧纯粹来自于班级管理者经验的积累。 ()


答案:错
解析:
对班级的管理能力不仅仅是靠经验的积累,还要不断地学习先进的教育科学理论知识。


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考题 阳关心态是一种积极、宽容、感恩、乐观和自信的心智模式。正确答案:正确

考题 单选题对于人际交往中宽容的理解,错误的是( )。A宽容是消除人际矛盾的有效途径之一B宽容是充满自信的一种表现C宽容是为了减少不必要的麻烦的一种交往措施D宽容是对他人的谦让,不是不讲原则正确答案: C解析: 暂无解析

考题 多选题下列有关汉字的表述中,正确的有()A汉字是一种自源文字B汉字是一种表意文字C汉字是一种音节文字D汉字是一种词语文字E几千年来,汉字的性质发生了根本的变化正确答案: D,E解析: 暂无解析

考题 问答题作品46号——《喜悦》  高兴,这是一种具体的被看得到摸得着的事物所唤起的情绪。它是心理的,更是生理的。它容易来也容易去,谁也不应该对它视而不见失之交臂,谁也不应该总是做那些使自己不高兴也使旁人不高兴的事。让我们说一件最容易做也最令人高兴的事吧,尊重你自己,也尊重别人,这是每一个人的权利,我还要说这是每一个人的义务。  快乐,它是一种富有概括性的生存状态、工作状态。它几乎是先验的,它来自生命本身的活力,来自宇宙、地球和人间的吸引,它是世界的丰富、绚丽、阔大、悠久的体现。快乐还是一种力量,是埋在地下的根脉。消灭一个人的快乐比挖掘掉一棵大树的根要难得多。  欢欣,这是一种青春的、诗意的情感。它来自面向着未来伸开双臂奔跑的冲力,它来自一种轻松而又神秘、朦胧而又隐秘的激动,它是激情即将到来的预兆,它又是大雨过后的比下雨还要美妙得多也久远得多的回味……  喜悦,它是一种带有形而上色彩的修养和境界。与其说它是一种情绪,不如说它是一种智慧、一种超拔、一种悲天悯人的宽容和理解,一种饱经沧桑的充实和自信,一种光明的理性,一种坚定//的成熟,一种战胜了烦恼和庸俗的清明澄澈。它是一潭清水,它是一抹朝霞,它是无边的平原,它是沉默的地平线。多一点儿、再多一点儿喜悦吧,它是翅膀,也是归巢。它是一杯美酒,也是一朵永远开不败的莲花。——节选自王蒙《喜悦》正确答案: 高兴(Gāoxìnɡ),这(zhè)是(shì)一(yī)种(zhǒnɡ)具体(jùtǐ)的(de)被(bèi)看得到(kàndedào)摸得着(mōdezháo)的(de)事物(shìwù)所(suǒ)唤起(huànqǐ)的(de)情绪(qínɡxù)。它(Tā)是(shì)心理(xīnlǐ)的(de),更是(ɡènɡshì)生理(shēnɡlǐ)的(de)。它(Tā)容易(rónɡyì)来(lái)也(yě)容易(rónɡyì)去(qù),谁(shuí)也(yě)不(bù)应该(yīnɡɡāi)对(duì)它(tā)视而不见(shì’érbùjiàn)失之交臂(shīzhījiāobì),谁(shuí)也(yě)不(bù)应该(yīnɡɡāi)总是(zǒnɡshì)做(zuò)那些(nàxiē)使(shǐ)自己(zìjǐ)不(bù)高兴(ɡāoxìnɡ)也(yě)使(shǐ)旁人(pánɡrén)不(bù)高兴(ɡāoxìnɡ)的(de)事(shì)。让(Rànɡ)我们(wǒmen)说(shuō)一(yī)件(jiàn)最(zuì)容易(rónɡyì)做(zuò)也(yě)最(zuì)令(lìnɡ)人(rén)高兴(ɡāoxìnɡ)的(de)事(shì)吧(bɑ),尊重(zūnzhònɡ)你(nǐ)自己(zìjǐ),也(yě)尊重(zūnzhònɡ)别人(biérén),这(zhè)是(shì)每(měi)一(yī)个(ɡè)人(rén)的(de)权利(quánlì),我(wǒ)还要(háiyào)说(shuō)这(zhè)是(shì)每(měi)一(yī)个(ɡè)人(rén)的(de)义务(yìwù)。 快乐(Kuàilè),它(tā)是(shì)一(yī)种(zhǒnɡ)富有(fùyǒu)概括性(ɡàikuòxìnɡ)的(de)生存(shēnɡcún)状态(zhuànɡtài)、工作(ɡōnɡzuò)状态(zhuànɡtài)。它(Tā)几乎(jīhū)是(shì)先验(xiānyàn)的(de),它(tā)来自(láizì)生命(shēnɡmìnɡ)本身(běnshēn)的(de)活力(huólì),来自(láizì)宇宙(yǔzhòu)、地球(dìqiú)和(hé)人间(rénjiān)的(de)吸引(xīyǐn),它(tā)是(shì)世界(shìjiè)的(de)丰富(fēnɡfù)、绚丽(xuànlì)、阔大(kuòdà)、悠久(yōujiǔ)的(de)体现(tǐxiàn)。快乐(Kuàilè)还是(háishì)一(yī)种(zhǒnɡ)力量(lìliànɡ),是(shì)埋(mái)在(zài)地下(dìxià)的(de)根脉(ɡēnmài)。消灭(Xiāomiè)一(yī)个(ɡè)人(rén)的(de)快乐(kuàilè)比(bǐ)挖掘(wājué)掉(diào)一(yī)棵(kē)大树(dàshù)的(de)根(ɡēn)要(yào)难(nán)得(de)多(duō)。 欢欣(Huānxīn),这(zhè)是(shì)一(yī)种(zhǒnɡ)青春(qīnɡchūn)的(de)、诗意(shīyì)的(de)情感(qínɡɡǎn)。它(Tā)来自(láizì)面向着(miànxiànɡzhe)未来(wèilái)伸开(shēnkāi)双臂(shuānɡbì)奔跑(bēnpǎo)的(de)冲力(chōnɡlì),它(tā)来自(láizì)一(yī)种(zhǒnɡ)轻松(qīnɡsōnɡ)而(ér)又(yòu)神秘(shénmì)、朦胧(ménɡlónɡ)而(ér)又(yòu)隐秘(yǐnmì)的(de)激动(jīdònɡ),它(tā)是(shì)激情(jīqínɡ)即将(jíjiānɡ)到来(dàolái)的(de)预兆(yùzhào),它(tā)又(yòu)是(shì)大雨(dàyǔ)过后(ɡuòhòu)的(de)比(bǐ)下雨(xiàyǔ)还要(háiyào)美妙(měimiào)得(de)多(duō)也(yě)久远(jiǔyuǎn)得(de)多(duō)的(de)回味(huíwèi)…… 喜悦(Xǐyuè),它(tā)是(shì)一(yī)种(zhǒnɡ)带有(dàiyǒu)形(xínɡ)而(ér)上(shànɡ)色彩(sècǎi)的(de)修养(xiūyǎnɡ)和(hé)境界(jìnɡjiè)。与其(Yǔqí)说(shuō)它(tā)是(shì)一(yī)种(zhǒnɡ)情绪(qínɡxù),不如(bùrú)说(shuō)它(tā)是(shì)一(yī)种(zhǒnɡ)智慧(zhìhuì)、一(yī)种(zhǒnɡ)超拔(chāobá)、一(yī)种(zhǒnɡ)悲天悯人(bēitiānmǐnrén)的(de)宽容(kuānrónɡ)和(hé)理解(lǐjiě),一(yī)种(zhǒnɡ)饱经沧桑(bǎojīnɡcānɡsānɡ)的(de)充实(chōnɡshí)和(hé)自信(zìxìn),一(yī)种(zhǒnɡ)光明(ɡuānɡmínɡ)的(de)理性(lǐxìnɡ),一(yī)种(zhǒnɡ)坚定(jiāndìnɡ)//的(de)成熟(chénɡshú),一(yī)种(zhǒnɡ)战胜了(zhànshènɡle)烦恼(fánnǎo)和(hé)庸俗(yōnɡsú)的(de)清明(qīnɡmínɡ)澄澈(chénɡchè)。它(Tā)是(shì)一(yī)潭(tán)清水(qīnɡshuǐ),它(tā)是(shì)一(yī)抹(mǒ)朝霞(zhāoxiá),它(tā)是(shì)无边(wúbiān)的(de)平原(pínɡyuán),它(tā)是(shì)沉默(chénmò)的(de)地平线(dìpínɡxiàn)。多(Duō)一点儿(yīdiǎnr)、再(zài)多(duō)一点儿(yīdiǎnr)喜悦(xǐyuè)吧(bɑ),它(tā)是(shì)翅(chì)膀(bǎnɡ),也(yě)是(shì)归巢(ɡuīcháo)。它(Tā)是(shì)一(yī)杯(bēi)美酒(měijiǔ),也(yě)是(shì)一(yī)朵(duǒ)永远(yǒnɡyuǎn)开(kāi)不(bù)败(bài)的(de)莲花(liánhuā)。——节选自王蒙《喜悦》解析: 暂无解析

考题 晋商把()精神看做是“人和”中至关重要的一种精神。A、互帮互助B、和衷共济C、宽容D、和平共处正确答案:B

考题 班级管理工作是一种智慧的工作,这种智慧纯粹来自于班级管理者经验的积累。 ()答案:错解析:对班级的管理能力不仅仅是靠经验的积累,还要不断地学习先进的教育科学理论知识。

考题 问答题阅读下面材料,根据要求写作文。 宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀,是对人对事的包容和接纳。 宽容是一种高贵的品质、崇高的境界,是精神的成熟、心灵的丰盈。 宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分,是对别人的释怀,也即是对自己善待。 宽容是一种生存的智慧、生活的艺术,是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。 请以“宽容”为话题,写一篇1000字左右的文章,题目自拟,立意自定,观点明确。正确答案: 教师要有大海一样的胸怀 “海纳百川,有容乃大”,这里的“容”,我们可以理解为容纳、包容。大海正是因为有了广阔无垠的胸怀,才成就了其雄伟的气势,令世人为之倾倒。我想,我们每一个人,特别是我们教师,都要有大海一样的胸怀。 我们要以大海一样的胸怀去接纳、包容我们的每一位学生。学生们正处在青少年时期,各个方面的表现还极不成熟。一方面,他们对社会、对人生、对学习的重要性不能深刻地了解,还不能时时处处深思熟虑、考虑周全;另一方面,他们又对社会、对人生、对大自然中一切新奇的事物充满着好奇,总会不顾一切地去尝试他们感兴趣的事物。而在尝试的过程中总会免不了犯下这样那样的过错,这个时候,我们就应该帮他们找出犯错原因,指导他们调整前进的方向,鼓励他们求探索、求新求异的精神,而不能容不下他们的过错。 对于日常行为规范都不能很好遵守的学生,我们更是要以宽阔的胸怀接纳他们,因为他们更需要我们的帮助。前几天看到这样的一则故事,说的是一座古庙里有一个老方丈,带了二三十个徒弟,其中有一个弟子老是违反庙里的规矩,不是偷吃东西,就是拿人财物,其他的弟子再三请求方丈开除这个犯错的弟子,方丈总是跟这位弟子讲了道理就了事了,其他弟子只好对方丈说:“您要留下他,我们就只好离开,到其他庙里去了!”方丈说:“你们要走就走吧,但我不能开除他。你们还能懂得规矩,哪里学都成,而他连起码的规矩都不懂。我必须留下并教好他啊!”这位违规的弟子一下子就跪倒在师傅跟前,从此以后再也不偷窃了。我想,如果这位方丈没有宽容之心,就不会收到这样令人满意的教育效果。我们的学生中,有学习习惯不好,学习成绩不佳的孩子,日常行为极不规范,但是,我们不能歧视他们,厌弃他们,我们只能像老方丈那样,以大海一样的胸怀包容他们,耐心细致地引导教育他们,每当他们有点滴的进步,更要热情地鼓励表彰他们。只有这样,我们才能达到育人的目的。 同时,每一位教师也要以宽阔的胸怀接纳学生们所有的意见和建议。一个教师,只有虚怀若谷,广纳百川,教学工作、班级管理工作才会得到学生们的认同,教学和管理工作才会进入一个良性发展的轨道。 中华民族的教育前辈孔夫子之所以能够成为圣人,我想与其接纳善言,包容异己,以海一样的胸怀待人处事不无关系。作为新时代教师,肩负教书育人的重任,我们更应该在教育教学实践中以大海一样的胸怀包容我们的学生,广泛听取不同意见。只有这样,才能在自己的事业中做出辉煌的业绩,无愧于伟大的国家和人民。解析: 暂无解析

考题 判断题阳关心态是一种积极、宽容、感恩、乐观和自信的心智模式。A对B错正确答案: 对解析: 暂无解析

考题 阅读下面材料,根据要求写作文。 宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀,是对人对事的包容和接纳。 宽容是一种高贵的品质、崇高的境界,是精神的成熟、心灵的丰盈。 宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分,是对别人的释怀,也即是对自己善待。 宽容是一种生存的智慧、生活的艺术,是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。 请以“宽容”为话题,写一篇1000字左右的文章,题目自拟,立意自定,观点明确。正确答案: 教师要有大海一样的胸怀 “海纳百川,有容乃大”,这里的“容”,我们可以理解为容纳、包容。大海正是因为有了广阔无垠的胸怀,才成就了其雄伟的气势,令世人为之倾倒。我想,我们每一个人,特别是我们教师,都要有大海一样的胸怀。 我们要以大海一样的胸怀去接纳、包容我们的每一位学生。学生们正处在青少年时期,各个方面的表现还极不成熟。一方面,他们对社会、对人生、对学习的重要性不能深刻地了解,还不能时时处处深思熟虑、考虑周全;另一方面,他们又对社会、对人生、对大自然中一切新奇的事物充满着好奇,总会不顾一切地去尝试他们感兴趣的事物。而在尝试的过程中总会免不了犯下这样那样的过错,这个时候,我们就应该帮他们找出犯错原因,指导他们调整前进的方向,鼓励他们求探索、求新求异的精神,而不能容不下他们的过错。 对于日常行为规范都不能很好遵守的学生,我们更是要以宽阔的胸怀接纳他们,因为他们更需要我们的帮助。前几天看到这样的一则故事,说的是一座古庙里有一个老方丈,带了二三十个徒弟,其中有一个弟子老是违反庙里的规矩,不是偷吃东西,就是拿人财物,其他的弟子再三请求方丈开除这个犯错的弟子,方丈总是跟这位弟子讲了道理就了事了,其他弟子只好对方丈说:“您要留下他,我们就只好离开,到其他庙里去了!”方丈说:“你们要走就走吧,但我不能开除他。你们还能懂得规矩,哪里学都成,而他连起码的规矩都不懂。我必须留下并教好他啊!”这位违规的弟子一下子就跪倒在师傅跟前,从此以后再也不偷窃了。我想,如果这位方丈没有宽容之心,就不会收到这样令人满意的教育效果。我们的学生中,有学习习惯不好,学习成绩不佳的孩子,日常行为极不规范,但是,我们不能歧视他们,厌弃他们,我们只能像老方丈那样,以大海一样的胸怀包容他们,耐心细致地引导教育他们,每当他们有点滴的进步,更要热情地鼓励表彰他们。只有这样,我们才能达到育人的目的。 同时,每一位教师也要以宽阔的胸怀接纳学生们所有的意见和建议。一个教师,只有虚怀若谷,广纳百川,教学工作、班级管理工作才会得到学生们的认同,教学和管理工作才会进入一个良性发展的轨道。 中华民族的教育前辈孔夫子之所以能够成为圣人,我想与其接纳善言,包容异己,以海一样的胸怀待人处事不无关系。作为新时代教师,肩负教书育人的重任,我们更应该在教育教学实践中以大海一样的胸怀包容我们的学生,广泛听取不同意见。只有这样,才能在自己的事业中做出辉煌的业绩,无愧于伟大的国家和人民。

考题 单选题对于人际交往中宽容的理解,错误的是( )。A宽容是消除人际矛盾的有效途径之一B宽容是充满自信的一种表现C宽容是为了减少不必要的麻烦的一种交往措施D宽容是对他人的谦让,不是不讲原则正确答案: B解析: 暂无解析
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