九年级历史下册期末测试卷及答案【全面】

三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)41.简述当代大学生的历史使命。

简述当代大学生的历史使命。


正确答案:


整理知识结构图是一种高效的学习方法。以下示意图有助于我们了解()

整理知识结构图是一种高效的学习方法。以下示意图有助于我们了解()

A.国民大革命的主要进程

B.抗日战争的发展历程

C.人民解放战争的主要进程

D.中国新民主主义革命的历程


参考答案:C


历史图示是对客观历史进程直观而简明的反映。下面的示意图更有助于我们了解()

历史图示是对客观历史进程直观而简明的反映。下面的示意图更有助于我们了解()

A.旧民主主义革命发展历程

B.国民大革命的主要进程

C.中华民族抗日战争的历程

D.人民解放战争的主要进程


参考答案:D


历史知识结构图示,是研究和学习历史知识的重要方法。下面的示意图最有助于我们了解的是()

历史知识结构图示,是研究和学习历史知识的重要方法。下面的示意图最有助于我们了解的是()

A.中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程

B.中国新民主主义革命发展的历程

C.国民大革命的主要进程

D.人民解放战争的主要进程


参考答案:D


图示法是中学生学习历史的一种常用方法。下面是不同时期世界形势示意图,其中能够反映当今世界形势的是()

A.A

B.B

C.C

D.D


参考答案:D


九年级历史下册期末测试卷及答案【全面】(时间:60分钟 分数:100分)班级: 姓名: 分数:一、选择题(共25个小题,每题2分,共50分)1、构建历史知识结构示意图是学习历史的一项技能。下面是某同学编制的历史知识结构示意图。对该示意图,解读正确的选项是()南京条约马关条约 辛丑条约A.中国逐步走出半殖民地半封建社会的过程B.中国民族工业艰难曲折的开展过程C.中国逐步沦为半殖民地半封建社会的过程D.中国新民主主义革命的开展历程2、以下图是“一五”计划期间,我国实施的150项重点工程工程比例分布示意 图。这说明当时我国()A.工业工程的均衡开展B.大力开展重工业C.建立了完整工业体系D.完成向工业化的转变3、中国古代有许多重大创造,以下创造按出现的时间先后顺序排列正确的选项是()A.造纸术、司南、火药、活字印刷B.火药、造纸术、活字印刷、司南C.造纸术、活字印刷、火药、司南 D.司南、造纸术、火药、活字印刷4、20世纪上半期召开的巴黎和会、华盛顿会议产生了深远影响。巴黎和会和华盛顿会议的相似之处不包括()A.由少数帝国主义大国操纵B.均有损中国主权C.对战败国进行了掠夺D.暂时缓和了帝国主义国家的矛盾5、清朝后期,“处处皆关,关关有税。”“如有打造双桅五百石以上桅式船只1、(1)东:齐国(2分)南:楚国(2)不断进行兼并战争;处于分裂割据状态;各主要诸侯国相继进行变法等。(任答两点即可)(3)秦国(2分)秦国进行了商鞅变法(4)由分裂走向统一等。(符合题意即可)2、(1)事件:新航路的开辟(或地理大发现)。原因:新航路开辟以后,从 欧洲到亚洲I、美洲和非洲等地的交通往来日益密切,世界开始连成一个整体。(只回答“世界开始连成一个整体”得(2)表现:火车轮船汽车等改善交通运输条件,电报 等改善通讯条件。影 响:第一次工业革命后,列强对中国发动了两次鸦片战争,中国逐步沦为半殖 民地半封建社会。第二次工业革命后,列强又发动了甲午中日战争、八国联军 侵华,中国完全沦为半殖民地半封建社会。(3)组织:世界贸易组织(或WTO) o态度:中国积极融入经济全球化。举 措:2001年,在上海成功地举办了亚太经济合作组织会议(或APEC会议); 2001年,中国加入世界贸易组织(WT0) ; 2014年在北京举办APEC会议;2016 年在杭州召开20国集团峰会(G20)等。(符合题意,答出两条即可,3、(1)贞观之治、开元盛世;善于用人、重视经济开展、完善科举制;(2)前期:节俭、反对浪费;任人唯贤;励精图治;后期:骄奢淫逸,挥霍无 度;任人唯亲;沉迷酒色、不理朝政;(3)后果:社会危机严重;认识:开展经济,关注民生;重视人才的培养与任 用;对各级官吏要加强监督。出海者,不管官兵民人,调发边卫充军。”这反映了清朝()A.设立关卡、禁绝贸易A.设立关卡、禁绝贸易B.抑制商业、实行海禁C.重农抑商、打击海运C.重农抑商、打击海运D.征收重税、限制商贸6、凯恩斯在评价“凡尔赛一华盛顿体系”时说:“它是一个残忍的胜利者在文 明史上所干出最凶暴的行为之一。”以下有关这个“体系”的表述正确的选项是( )A.是帝国主义重新瓜分世界的新体系 B.彻底根除了帝国主义国家间的矛盾 C.建立了一战后国际关系的稳定新秩序D.维护了中国等弱小战胜国的利益7、从设置宣政院到澎湖巡检司,从戚继光荡平倭寇到郑成功驱逐荷兰殖民者, 从册封达赖、班禅到设置驻藏大臣。如果给上述史实提炼一个主题,较为合理 的是()A.政治的成熟与稳定B.文化的碰撞与交流C.国家的巩固与开展D.外交的开放与危机8、“郑和这次远航共有船只六十二艘每船可容千余人船上有航海图、 罗盘针只要不抢掠宝船的货物,或先向郑和的舰队袭击,郑和是不使用武 力的。”材料说明“郑和这次远航”的特点不包括()A.利润丰厚B.规模较大 C.技术先进D.和平交往9、“大合众国大臣遇有要事,不管何时应准到北京暂住,与内阁大学士或与派 出平行大宪酌议关涉彼此利益事件”这种现象最早出现在哪一条约签订之后?()A.南京条约B.天津条约C.北京条约D.马关条约10、中古西欧城市的兴起,不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利 的获得,富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指()A.城市自治权B.人身自由权C.特许经营权D.男女平等权n、下面图片中的历史文物上均有文字,这些文字()A.完整呈现了汉字的演变过程B.有印证历史史实的作用C.都表达了封建中央集权制度D.均以隶书字体进行呈现12、“卅(三十)年求富更求强,造炮成船法仿洋。海面未收功一战,总归虚化掷金黄。”这首诗中提到的历史事件有()A.洋务运动和第二次鸦片战争B.洋务运动和甲午中日战争C.戊戌变法和八国联军侵华战争D.戊戌变法和甲午中日战争13、确立中国共产党对军队的绝对领导的是()A.南昌起义 B.秋收起义 C.三湾改编D.广州起义14、历史学家钱穆指出,古代中国能够推持大一统局面数千年之久而不败,主 要得益于创立了一整套优良的政治制度,“优良的政治制度”指的是( )A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.中央集权制15、新航路开辟后,世界出现了以下图所示现象。从图中我们直接可以看出()A.欧洲资本主义迅速开展C.人文主义思想开始诞生B.世界各地的联系加强D.地圆学说被充分证实16、英国资产阶级革命中,以下事件按发生的先后顺序排列,正确的选项是处死查理一世詹姆士二世继位光荣革命(宫廷政变)克伦威尔执政A.B. C.D.17、史学家常把1916年至1927年成为中华民国历史上最黑暗的时期。其主要 依据是这一时期()A.帝制复辟 B.军阀混战C.日本侵华D.东北易帜18、1839年,一位在广东的外国人说,鸦片是在最彻底的手段下被销毁


图1是某校七年级(1)班小雨同学在历史学习中制作的“中国朝代更替”示意图(部分)。与图中②对应的朝代是()

A.夏朝

B.秦朝

C.元朝

D.清朝


参考答案:B


历史地图以简明的、特定的地图语言再现历史,表示人类历史活动特定的空间和进程,帮助人们直观地了解所学史事的地理位置、范围,掌握历史地理概念。从反映历史要素的类别看,历史地图可分为疆域图、形势图、分布图等。下面这幅战争形势示意图再现的历史事件发生在()


参考答案:B


构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图,由此判断他学习的主题是()

A.近代西方民主发展的进程

B.欧洲国家民主独立的过程

C.多民族国家的统一进程

D.反对殖民压迫的历程


参考答案:A


下图是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。该同学学习的应是()。

下图是某同学在历史课堂笔记上记下的关键词。该同学学习的应是()。

A.英国宪章运动

B.美国南北战争

C.俄国废除农奴制

D.日本明治维新


参考答案:D


学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分.具有反馈.调控教学并促进学生全面发展的重要功能。下列有利于对学生历史进行长期,稳定的综合考察和较为全面评价的方法是(  )。

A.开展历史调查
B.撰写历史论文
C.进行历史制作
D.建立历史学习档案

答案:D
解析:
在对学生进行学习评价的方法中,历史教师根据学生长时段历史学习的具体表现,有针对性地为每位学生建立历史学习档案.有利于对学生历史进行长期,稳定的综合考察和较为全面的评价。


相关考题:

考题 下列选项中不符合《义务教育历史课程标准(2011年版)》中“课程理念”的一项是( )。A.引导学生正确地考察人类历史的发展进程,逐步学会全面、客观地认识历史问题B.初步具备学习历史的基本方法和基本技能,促进学生的全面发展C.增强对祖国和人类的责任感,逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展做贡献的人生理想D.倡导教师“满堂灌”的教学方式,使学生对历史知识有全面掌握答案:D解析:《义务教育历史课程标准(2011年版)》中“课程理念”的主要内容包括:(1)充分体现育人为本的教育理念,发挥历史学科的教育功能,以培养和提高学生的历史素养为宗旨,引导学生正确地考察人类历史的发展进程,逐步学会全面、客观地认识历史问题;(2)以普及历史常识为基础,使学生掌握中外历史的基本知识,初步具备学习历史的基本方法和基本技能,促进学生的全面发展;(3)将正确的价值判断融入对历史的叙述和评判中,使学生通过历史学习,增强对祖国和人类的责任感,逐步确立为中国特色社会主义事业、人类的和平与发展做贡献的人生理想;(4)鼓励自主、合作、探究式学习,倡导教师教学方式和教学评价方式的创新,使全体学生都得到发展。题目中的D项符合题目要求。

考题 历史、现实和未来具有相通性,历史是过去的现实,现实是未来的历史,历史可以任由今人进行解读,历史是一种主观的思考产物。正确答案:错误

考题 构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容,不能出现在学习主题“资产阶级统治的巩固与扩大”知识结构中的是()。A、美国独立战争B、美国南北战争C、俄国农奴制改革D、日本明治维新正确答案:A

考题 构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容,不能出现在学习主题“资产阶级统治的巩固与扩大”知识结构中的是()。A、美国独立战争B、美国南北战争C、俄国农奴制改革D、日本明治维新正确答案:A

考题 单选题某班历史兴趣小组准备举办《中东问题的由来与现状》历史图片展,下列材料中不应该选用的是()A《巴勒斯坦地区图》B阿拉法特照片C《科索沃战争示意图》D《中东战争示意图》正确答案: B解析: 暂无解析

考题 单选题政治意识形态最重要的塑造者之一是()A历史改写B历史编纂C历史解读D历史重现正确答案: A解析: 暂无解析

考题 单选题构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下列内容,不能出现在学习主题“资产阶级统治的巩固与扩大”知识结构中的是()。A美国独立战争B美国南北战争C俄国农奴制改革D日本明治维新正确答案: C解析: 暂无解析

考题 主体选择是指作为历史主体的人,从自身的需要和知识结构、经验、技能出发,根据历史的客观条件和发展趋势确定自己行为的方式和方向的行动。这种观点说明()A、承认主体选择作用必然否定历史决定论B、承认主体选择作用与承认历史决定论不矛盾C、任何一种社会制度的产生都根源于主体的选择D、历史决定论是根本错误的正确答案:B

考题 学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分,具有反馈,调控教学并促进学生全面发展的重要功能,下列有利于对学生历史进行长期,稳定的综合考察和较为全面评价的方法是( )。A.开展历史调查B.撰写历史论文C.进行历史制作D.建立历史学习档案答案:D解析:在对学生进行学习评价的方法中,历史教师根据学生长时段历史学习的具体表现,有针对性地为每位学生建立历史学习档案,有利于对学生历史进行长期,稳定的综合考察和较为全面评价。

考题 历史、现实和未来具有相通性,历史是过去的现实,现实是未来的历史,历史可以任由今人进行解读,历史是一种主观的思考产物。正确答案:错误