00467课程与教学论 题目列表
简述中国课程教材改革的未来方向。
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简述恰当提问的基本要求。
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简述凯勒个别化教学体系的五个特征。
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言语信息的学习条件
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提示型教学方法
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简述课程研究的一般趋势。
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“八年研究”的四大成就是什么？
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“八年研究”的四大成就是什么？
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简述隐性课程研究的流变。
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简述教学研究的一般趋势。
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程序教学模式的理论基础：（）
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“泰勒原理”的实质（深层价值取向）：“（）”的追求。它倾向于把课程开发过程变成一种普适性、划一性的模式，课程开发过程的创造性不见了。
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简述程序教学的模式评价。
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课程选择
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分析“教学认识过程的本质是间接性”。
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