有效教学的理论与方法 题目列表
课堂时间分配的特点有:层次性、()、情境性和不可逆转性。A、科学性B、全面性C、重复性D、完整性

教师实施讨论策略时,可以随意抽取话题开展讨论。

有效教学评价就是用统一的原则、内容和标准来评定教师的教学行为。

对于有效互动行为评价,()体现了教师的高参与、学生的高主动。A、教师主导与协商,学生合作学习B、教师控制、频繁强化,学习按照提前预设的步骤C、教师根据设施和所需资源辅助学习,学习就是探究和发现D、教师依据固定的资源组织教学,学生依据任务和资源的要求学习

有效的课堂教学评价应该具有哪些特点?

教学的“表现性目标取向”首先由()提出。A、布鲁纳B、艾斯纳C、克利考D、泰勒

什么是课堂评点?

简述课堂教学过程流程图类型。

简述根据学生年龄特征和知识,智力水平选择或运用教学模式。

课外作业批改改革应该从哪些方面进行?

教学环境的特殊性所在不包括()A、育人性B、人为性C、复杂性D、预设性

有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。

赫尔曼认为课堂中处理伦理问题的最佳方法在于建立尊重和责任。

简述教学评价的反馈指导功能。

有效教学中,教师必须具备哪两大特征?