患者，女性，19岁，因考试、学习压力大，熬夜，睡眠不好，上课时出现面色苍白，出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱：50%葡萄糖100mlivSt。选择最佳的注射部位是（）。A、手背静脉B、头静脉C、股静脉D、大隐静脉E、颈外静脉
患者，女性，19岁，因考试、学习压力大，熬夜，睡眠不好，上课时出现面色苍白，出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱：50%葡萄糖100mlivSt。 选择最佳的注射部位是（）。
- A、手背静脉
- B、头静脉
- C、股静脉
- D、大隐静脉
- E、颈外静脉
相关考题：
患者，女性，58岁。因近日睡眠不好、头晕、有时步态不稳而就诊，发现血压高，既往曾有过高血压情况，开始进行药物治疗。在下列药物中属于降压药物的是A.硝苯地平B.利多卡因C.地西泮D.阿司匹林E.普罗帕酮
患者女性,25岁,因紧张,工作压力大,劳累,睡眠不好,上班时出现面色苍白、出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱:50%葡萄糖100mlIVst。选择的最佳注射部位是() A.手背静脉B.头静脉C.小隐静脉D.股静脉E.锁骨下静脉
患者女性,25岁,因紧张,工作压力大,劳累,睡眠不好,上班时出现面色苍白、出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱:50%葡萄糖100mlIVst。注射过程中,病人主诉注射部位疼痛、局部肿胀、抽之无回血,应考虑为() A.针头阻塞B.针头滑出血管外C.针头一半在血管内D.静脉痉挛E.药液黏稠度大
李某,因工作压力大,近几个月来睡眠不好,记忆力减退,经常反复出现头痛、心烦、心悸、出汗,经心电图、血压、血脂、心脏多普勒检查均正常。这个患者有可能为() A、躯体疾病B、心身障碍C、心理症状D、精神疾病E、神经衰弱
李小如，女，19岁，因考试，学习压力大，熬夜，睡眠不好，上课时出现面色苍白，出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱：50％葡萄糖100ml iv st。选择的最佳注射部位是A、手背静脉B、头静脉C、股静脉D、大隐静脉E、颈外静脉注射过程中，病人出现注射部位疼痛，局部肿胀、抽之无回血，考虑是A、针头阻塞B、针尖斜面一半在血管内C、针头滑出血管外D、药液粘稠度大E、静脉痉挛
患者，女性，19岁，因考试、学习压力大，熬夜，睡眠不好，上课时出现面色苍白，出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱：50%葡萄糖100mlivSt。选择最佳的注射部位是A.头静脉B.股静脉C.手背静脉D.颈外静脉E.大隐静脉
随着高考的竞争日益激烈，考试焦虑的学生逐年增加。王同学是本市重点中学高三学生，前段时间以来一直情绪不好，每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，食量减少，每天萎靡不振，上课注意力不集中，尽管每天上课时间很长，但学习效率不高，在最近的模拟考试中成绩不升反降，脾气变得暴躁，有时无故摔打东西，甚至无故不去上试结合心理学的相关理论对该学生考试焦虑症进行指导。
患者女性，58岁。因近日睡眠不好、头晕、有时步态不稳而就诊，发现血压高，既往曾有过高血压情况，医生主张非药物治疗，非药物治疗措施不包括（）A、限制钠盐摄入B、运动锻炼C、戒烟D、给氧E、保持健康心态
患者，女性，19岁，因考试、学习压力大，熬夜，睡眠不好，上课时出现面色苍白，出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱：50%葡萄糖100mlivSt。注射过程中，患者出现注射部位疼痛，局部肿胀，抽之无回血，考虑是（）。A、针头阻塞B、针尖斜面一半在血管内C、针头滑出血管外D、药液黏稠度大E、静脉痉挛
患者，女性，58岁。因近日睡眠不好、头晕、有时步态不稳而就诊，发现血压高，既往曾有过高血压情况，开始进行药物治疗。在下列药物中属于降压药物的是（）.A、硝苯地平B、利多卡因C、地西泮D、阿司匹林E、普罗帕酮
单选题患者，女性，19岁，因考试、学习压力大，熬夜，睡眠不好，上课时出现面色苍白，出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱：50%葡萄糖100mlivSt。注射过程中，患者出现注射部位疼痛，局部肿胀，抽之无回血，考虑是（）。A针头阻塞B针尖斜面一半在血管内C针头滑出血管外D药液黏稠度大E静脉痉挛
单选题女性，61岁，因睡眠不好服用速可眠1月。服药后睡眠改善，但一旦减药，患者就出现多梦、噩梦。对该患者的最佳处理是（ ）。A恢复正常用药量，不需特殊处理B加大药物剂量C马上停止服药D加用其他巴比妥类药物E缓慢减量，或用长效的巴比妥类药物来替代
单选题李小如，女，19岁，因考试，学习压力大，熬夜，睡眠不好，上课时出现面色苍白，出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱：50％葡萄糖100mlivst。注射过程中，病人出现注射部位疼痛，局部肿胀、抽之无回血，考虑是（）。A针头阻塞B针尖斜面一半在血管内C针头滑出血管外D药液粘稠度大E静脉痉挛
单选题李小如，女，19岁，因考试，学习压力大，熬夜，睡眠不好，上课时出现面色苍白，出冷汗、虚脱而来院就诊。医嘱：50％葡萄糖100mlivst。选择的最佳注射部位是（）。A手背静脉B头静脉C股静脉D大隐静脉E颈外静脉
问答题随着高考的竞争日益激烈，考试焦虑的学生逐年增加。王同学是本市重点中学高三学生，前段时间以来一直情绪不好，每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，食量减少，每天萎靡不振，上课注意力不集中，尽管每天上课时间很长，但学习效率不高，在最近的模拟考试中成绩不升反降，脾气变得暴躁，有时无故摔打东西，甚至无故不去上试结合心理学的相关理论对该学生考试焦虑症进行指导。