婴幼儿进餐时，胃口因人而异。同一个婴幼儿每日每餐的胃口（）。A、都相同B、不一定相同C、都很好D、很难掌握

婴幼儿进餐时，胃口因人而异。同一个婴幼儿每日每餐的胃口（）。

  • A、都相同
  • B、不一定相同
  • C、都很好
  • D、很难掌握

相关考题：

婴幼儿在园进餐教师的指导要求有哪些()。 A.营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。B.组织婴幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3.5小时，餐前餐后半小时不做剧烈的活动。C.鼓励婴幼儿独立进餐，提配婴幼儿进餐速度及含量适当。D.纠正不良的进餐习惯。
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婴幼儿胃的容积小，排空快，所以其膳食就（）。A.少食多餐B.每日进餐8次C.多食少餐D.每日进餐2次
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婴幼儿进餐时保育员应做到()。A.和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐B.催促吃饭慢的孩子C.表扬吃饭快的孩子D.边照顾进餐边扫地
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为提高婴幼儿进餐的食欲，保育员不应该()。A.轻声问候B.在婴幼儿进餐时打扫卫生C.及时为婴幼儿添加饭菜D.情绪平静
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餐前讲故事是提高婴幼儿进餐兴趣的方法。()
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婴幼儿每日进餐的次数为()A、5次B、除4餐外另有2次加餐C、除3餐外另有2次加餐D、3餐
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有关婴幼儿进餐的错误做法是（）。A、让胃口小、瘦小的幼儿少吃B、从幼儿2岁开始培养其自己学习吃饭C、表扬吃得最快的幼儿D、不挑食、细嚼慢咽
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婴幼儿餐前准备不正确的选项是（）。A、进餐时看电视，桌椅应适应婴幼儿的特点B、餐前检查婴儿尿布，提醒幼儿去小便C、在烹调食物时要做到色、香、味俱全D、餐前半小时不要吃零食
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婴幼儿进餐所需要的氛围是（）。A、比赛吃饭B、愉快进餐C、吃饭时给婴幼儿讲故事D、吃饭时批评婴幼儿
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让婴幼儿独立进餐能培养他们的进餐兴趣，原因是（）。A、独立进餐可以使婴幼儿自己掌握进餐的速度B、独立进餐可以使婴幼儿有独自挑选食物的机会C、独立进餐的婴幼儿有充分品尝和咀嚼的时间D、以上原因都包括
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对待患病的婴幼儿，保育员的正确做法是（）。A、没有胃口可以不吃B、和其他婴幼儿一样进餐C、提供清淡可口的饭菜D、只喝水、吃水果就行
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婴幼儿进餐时保育员应做到（）。A、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐B、催促吃饭慢的孩子C、表扬吃饭快的孩子D、边照顾进餐边扫地
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婴幼儿独立进餐对于其成长的深远意义是（）。A、培养婴幼儿的独立性B、培养婴幼儿的进餐兴趣C、锻炼婴幼儿手部的精细动作D、增进婴幼儿的食欲
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保育员不宜在婴幼儿进餐时（）、（），或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。
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向婴幼儿介绍餐饭的作用主要是（）。A、有助于婴幼儿食欲的产生B、让幼儿进餐速度加快C、使幼儿明白食物的营养作用D、使幼儿懂得进餐的作用
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纠正孩子的偏食习惯，要在其（）时进行A、胃口差、食欲不佳B、胃口好、食欲不佳C、胃口好、食欲旺盛D、胃口差、食欲旺盛
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单选题婴幼儿进餐时保育员应做到（）。A和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐B催促吃饭慢的孩子C表扬吃饭快的孩子D边照顾进餐边扫地
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单选题婴幼儿餐前准备不正确的选项是（）。A进餐时看电视，桌椅应适应婴幼儿的特点B餐前检查婴儿尿布，提醒幼儿去小便C在烹调食物时要做到色、香、味俱全D餐前半小时不要吃零食
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单选题向婴幼儿介绍餐饭的作用主要是（）。A有助于婴幼儿食欲的产生B让幼儿进餐速度加快C使幼儿明白食物的营养作用D使幼儿懂得进餐的作用
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单选题婴幼儿进餐时，胃口因人而异。同一个婴幼儿每日每餐的胃口（）。A都相同B不一定相同C都很好D很难掌握
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单选题让婴幼儿独立进餐能培养他们的进餐兴趣，原因是（）。A独立进餐可以使婴幼儿自己掌握进餐的速度B独立进餐可以使婴幼儿有独自挑选食物的机会C独立进餐的婴幼儿有充分品尝和咀嚼的时间D以上原因都包括
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多选题婴幼儿独立进餐对于其成长的深远意义是（）。A培养婴幼儿的独立性B培养婴幼儿的进餐兴趣C锻炼婴幼儿手部的精细动作D增进婴幼儿的食欲
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单选题婴幼儿进餐所需要的氛围是（）。A比赛吃饭B愉快进餐C吃饭时给婴幼儿讲故事D吃饭时批评婴幼儿
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单选题（）有利婴幼儿进餐A保育员在婴幼儿进餐时与其聊天B催促婴幼儿进餐C教师聊天D餐室内安静
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单选题对待患病的婴幼儿，保育员的正确做法是（）。A没有胃口可以不吃B和其他婴幼儿一样进餐C提供清淡可口的饭菜D只喝水、吃水果就行
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单选题有关婴幼儿进餐的错误做法是（）。A让胃口小、瘦小的幼儿少吃B从幼儿2岁开始培养其自己学习吃饭C表扬吃得最快的幼儿D不挑食、细嚼慢咽
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填空题保育员不宜在婴幼儿进餐时（）、（），或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。
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