学前儿童音域窄,不宜唱成人歌曲。

学前儿童音域窄,不宜唱成人歌曲。


相关考题:

幼儿教师要注意保护幼儿的声带,选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料,每句不 要太长,每次练习时,发声时间最多在( )分钟。 A.4—5 B.5—6 C.6—7 D.2—3

幼儿期不宜唱音域较宽的歌曲。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童结构经验包括()。 A.句子的结构B.歌曲段落C.曲调D.曲式

通过对儿童作品的分析,可以了解()。A、成人的心理特点B、教育教学对学前儿童的作用C、学前儿童的一般能力发展D、学前儿童的特殊能力和个性倾向

“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是( )。A.小班B.中班C.大班D.学前班

下列对初中男生的歌唱教学方法不正确的表述是( )A.选择的歌曲音域不要太宽,最好不超过九度,且避免大跳音程B.可采取比记谱音高低一个八度进行演唱C.从学生合适的、容易发声的自然音区开始练唱D.练唱时尽可能大声唱,扩大音域和增大音量

教师在组织中班幼儿歌唱活动时,合理的做法是()。A.要求幼儿用胸腔式联合呼吸法唱歌B.鼓励幼儿用最响亮的声音唱歌C.鼓励幼儿唱八度以上音域的歌曲D.要求幼儿用自然声音唱歌

老师为学前儿童选择歌曲时应兼顾()和()两个方面。

学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲,为4岁以前儿童选择的歌曲,以含()个乐句为宜。A、2~4B、4~6C、6~8D、8~10

幼儿的()窄,不宜唱大人的歌曲。

教师应选择适合幼儿音域特点的歌曲和朗读材料,以保护声带。

保育员要为婴幼儿需选择音域适合儿童特点的、节奏和拍子都复杂的歌曲。

学前儿童没有成人听力敏锐。

幼儿教师要注意保护幼儿的声带,选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料,每句不要太长,每次练习时,发声时间最多在( )分钟。A、2~3B、4~5C、5~6D、6~7

下列属于高腔山歌特点的是()。A、音域窄,但音调高B、音域窄,但旋律起伏大C、音域宽,音调高D、音域宽,旋律起伏大

“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是()A、小班B、中班C、大班D、学前班

通俗歌曲具有广泛的群众基础,有着比较鲜明的特征,下面选项中属于描述通俗歌曲基本特征的是() ①歌曲易记易唱,便于流传 ②演唱不受方法限制,强调人的自然音色为主 ③音域较宽,旋律、节奏多变 ④要有较高的歌唱技巧A、①②B、①③C、①④D、②④

单选题学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲,为4岁以前儿童选择的歌曲,以含()个乐句为宜。A2~4B4~6C6~8D8~10

判断题学前儿童音域窄,不宜唱成人歌曲。A对B错

单选题幼儿教师要注意保护幼儿的声带,选择适合学前儿童音域特点的歌曲或朗读材料,每句不要太长,每次练习时,发声时间最多在()分钟。A2~3B4~5C5~6D6~7

单选题“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是()A小班B中班C大班D学前班

填空题教师为学前儿童选择歌曲时应兼顾()和两个方面。

单选题本文作者担忧的是什么问题?A孩子们不喜欢唱传统经典歌曲B没有适合孩子们唱的校园歌曲C传统经典歌曲被人们遗忘了D孩子们喜欢唱成人爱情歌曲

单选题为2-3岁婴幼儿选择节律游戏错误的是()。A选择适合其理解感受能力和演唱表达能力的歌曲B选择能表达其情趣情感的,旋律优美动听的歌曲C选择节奏简单、易唱,音域在六度以内的歌曲D选择一些节奏复杂、旋律优美动听的歌曲

单选题作者认为孩子们唱成人的爱情歌曲是(  )。A自觉的B不自觉的C无奈的D特意的

判断题保育员要为婴幼儿需选择音域适合儿童特点的、节奏和拍子都复杂的歌曲。A对B错

填空题幼儿的()窄,不宜唱大人的歌曲。