家园合作不能仅仅把家长当作利用的对象，尤其是财力、物力和人力的利用对象，要以家长（）为前提。A、经济背景B、沟通能力C、表现行为D、自主自愿

家园合作不能仅仅把家长当作利用的对象，尤其是财力、物力和人力的利用对象，要以家长（）为前提。

  • A、经济背景
  • B、沟通能力
  • C、表现行为
  • D、自主自愿

相关考题：

幼儿园为家园合作开辟沟通渠道的途径有()。 A)教师要以诚相待,放下权威B)引导家长对自己孩子在幼儿园活动中的表现进行观察C)为家园双方提供相互交流的网络平台D)定期就儿童的家园表现进行交流E)家访工作要落到实处
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教师与家长合作的正确方式是()。 A、利用家长B、排斥家长C、与家长沟通，听取建议D、向家长推卸责任
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教育经济效率的构成的内容有() A、财力利用效率构成B、人力资源利用效率构成C、物力资源利用效率构成D、投资利用效率构成
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对家长的管理方法包括()。 A.充分利用家长自愿的原则B.服务家长的原则C.家园互动的原则D.尊重家长的原则
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社区卫生服务管理的对象是()。 A.人力、财力、物力、时间、空间B.人力、财力、物力、信息C.人、财力、物力、信息、时间D.人、财力、物力、时间、空间、信息E.人力、财力、物力、时间
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战争动员的对象是（）。A、人力B、财力C、物力D、货币
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教师与家长的合作的正确做法是（）。A、利用家长；B、排斥家长；C、与家长沟通，听取建议。
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国防动员的对象主要包括人力、物力、财力和装备。
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家园合作，要争取家长的合作与支持，要以家长自愿为前提，不能硬性指派，仅仅把家长当做利用的对象，尤其是涉及财力、物力、人力的问题上，更应慎重。
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学校资源利用效率督导的主要是督导（）。A、人力、物力和财力的利用效率B、人力、物力和时间的利用效率C、物质和精神的利用效率D、教室、场地和资金的利用效率
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以下属于学前教育机构家庭教育指导的责任和义务的是（）。A、让家长了解幼儿园教育，做到家园一致B、提高家长素质，优化幼儿家庭教育质量C、让家长在人力、物力、财力上帮助、支持幼儿园，提高幼儿园教育质量D、指导家长优化家庭环境
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家园有效合作的前提是保教人员与家长之间的相互尊重，幼儿园方面要（）家长。A、经常沟通B、平等对待C、每天联系D、参与教育
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家长是幼儿园教育非常重要的社会资源，尤其是人力和（）的支持，家长是幼儿园教师的同盟军。A、金钱B、能力C、表现D、物力
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教育经济效率主要包括（）A、财力利用效率构成B、学生资源利用效率构成C、人力资源利用效率构成D、物力资源利用效率构成
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教师与家长的合作正确的是（）A、利用家长B、排斥家长C、多与家长沟通交流D、向家长推卸责任
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多选题以下属于学前教育机构家庭教育指导的责任和义务的是（）。A让家长了解幼儿园教育，做到家园一致B提高家长素质，优化幼儿家庭教育质量C让家长在人力、物力、财力上帮助、支持幼儿园，提高幼儿园教育质量D指导家长优化家庭环境
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单选题学校资源利用效率督导的主要是督导（）。A人力、物力和财力的利用效率B人力、物力和时间的利用效率C物质和精神的利用效率D教室、场地和资金的利用效率
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判断题家园合作，要争取家长的合作与支持，要以家长自愿为前提，不能硬性指派，仅仅把家长当做利用的对象，尤其是涉及财力、物力、人力的问题上，更应慎重。A对B错
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单选题家长是幼儿园教育非常重要的社会资源，尤其是人力和（）的支持，家长是幼儿园教师的同盟军。A金钱B能力C表现D物力
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判断题国防动员的对象主要包括人力、物力、财力和装备。A对B错
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单选题教师与家长的合作的正确做法是（）。A利用家长；B排斥家长；C与家长沟通，听取建议。
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单选题家园有效合作的前提是保教人员与家长之间的相互尊重，幼儿园方面要（）家长。A经常沟通B平等对待C每天联系D参与教育
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单选题教师与家长的合作正确的是()。A利用家长B排斥家长C多与家长沟通交流D向家长推卸责任
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多选题教育经济效率主要包括（）A财力利用效率构成B学生资源利用效率构成C人力资源利用效率构成D物力资源利用效率构成
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单选题在家园合作中，（　）是做好家长工作的前提。A尊重家长B配合家长C明确规定D把握要求
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多选题战争动员的对象是（）。A人力B财力C物力D货币
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单选题家园合作不能仅仅把家长当作利用的对象，尤其是财力、物力和人力的利用对象，要以家长（）为前提。A经济背景B沟通能力C表现行为D自主自愿
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