单选题评价健康教育计划的最终目标是否实现是()A过程评价B效果评价C近期评价D远期评价E结局评价

单选题
评价健康教育计划的最终目标是否实现是()
A

过程评价

B

效果评价

C

近期评价

D

远期评价

E

结局评价


参考解析

解析: 暂无解析

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以下哪项不属于健康教育评价的主要目的A、确定健康教育计划的合理性B、确定健康教育计划的现实性C、确定健康教育计划的执行情况D、总结健康教育的成功和不足E、确定健康教育预期目标的实现及持续性

关于健康教育评价,描述错误的是A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价E、只存在于健康教育计划执行过程中

健康教育计划的总体目标也称为A、长期目标B、宏观目标C、远期目标D、长远目标E、最终目标

关于健康教育评价的描述,错误的是A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价E、只存在于健康教育计划执行过程中

关于健康教育评价目的的描述,正确的是A、确定健康教育计划的合理性B、确定健康教育计划的先进性C、确定健康教育计划的执行情况D、确定健康教育预期目标的持续性E、纠正健康教育的错误,执行正确的健康教育

关于过程评价的叙述正确的是A、对计划执行前进行评价B、对计划实施中的各项工作进行监测C、对健康教育最终目标是否实施评价D、对目标人群健康相关行为的评价E、对各项资料进行总结性概括

属于健康教育计划实施的过程评价指标是 ( )

形成评价是指A.对计划执行前进行评价B.对计划实施中的各项工作进行监测C.对健康教育最终目标是否实施评价D.对目标人群健康相关行为的评价E.对各项资料进行总结性概括

评价健康教育计划的最终目标是否实现是(  )A.过程评价B.效果评价C.近期评价D.远期评价E.结局评价

健康教育程序包括健康教育评估、健康教育计划、()和健康教育评价四个步骤。

形成评价是指()A、对计划执行前进行评价B、对计划实施中的各项工作进行监测C、对健康教育最终目标是否实施评价D、对目标人群健康相关行为的评价E、对各项资料进行总结性概括

关于健康教育评价的描述,正确的是()A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价

以下关于健康教育评价的描述,正确的是()A、贯穿于健康教育计划的始终B、只存在于健康教育计划实施后C、只存在于健康教育计划形成时D、只是对健康教育计划效果的评价E、只存在于健康教育计划执行过程中

评价健康教育计划的最终目标是否实现是()A、过程评价B、效果评价C、近期评价D、远期评价E、结局评价

在健康教育评价中,下面哪项贯穿健康教育计划的全程()A、效应评价B、目的评价C、结局评价D、总结评价E、过程评价

单选题关于健康教育评价的描述,正确的是()A贯穿于健康教育计划的始终B只存在于健康教育计划实施后C只存在于健康教育计划形成时D只是对健康教育计划效果的评价

单选题在健康教育评价中,下面哪项贯穿健康教育计划全程()A效应评价B目的评价C结局评价D总结评价E过程评价

单选题健康教育计划的总体目标也称为(  )。A远期目标B长远目标C宏观目标D长期目标E最终目标

单选题下列哪一项不属于过程评价的内容?(  )A健康教育计划实施情况B健康教育计划制定情况C病人及家属接受的情况D健康教育资源的情况E健康教育计划实施过程中的困难

单选题关于健康教育计划的说法,错误的是(  )。A病人教育计划由病人学习目标、教育内容、教育方法和教育效果评价四部分构成B按病人住院时段可以将健康教育分为起始计划、持续计划和出院计划三类C按疾病的共性和病人的个性可将教育计划分为标准健康教育计划和个体健康教育计划二类D按不同疾病及不同时段的教育需求,可以将教育计划分为正式健康教育计划和非正式健康教育计划E标准健康教育计划始终优于个体健康教育计划

问答题简述健康教育计划评价的目的与意义。

单选题在健康教育评价中,下面哪项贯穿健康教育计划的全程()A效应评价B目的评价C结局评价D总结评价E过程评价

单选题以下关于健康教育评价的描述,哪项正确?(  )A只是对健康教育计划效果的评价B贯穿于健康教育计划的始终C只存在于健康教育计划形成时D只存在于健康教育计划实施后E只存在于健康教育计划执行过程中

单选题形成评价是指()A对计划执行前进行评价B对计划实施中的各项工作进行监测C对健康教育最终目标是否实施评价D对目标人群健康相关行为的评价E对各项资料进行总结性概括

单选题评价健康教育计划的最终目标是否实现是()A过程评价B效果评价C近期评价D远期评价E结局评价

单选题效应评价是健康教育项目评价的重点。评价内容不包括(  )。A领导及关键人物的思想观念有无转变B有害于健康的行为是否得到控制和减少C健康教育计划的目的是否实现D暴露于危险环境的机会是否有了降低E有益于健康的行为是否增加