我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（）。A、认知发展B、情感发展C、意志力发展D、个性发展

我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（）。

  • A、认知发展
  • B、情感发展
  • C、意志力发展
  • D、个性发展

相关考题：

心理发展的不平衡体现在（ ）。A.个体不同系统在发展速度上的不同B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C.个体不同系统在发展达到成熟时期上的进程不同D.个体不同系统在发展优势领域的不同
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遗传素质是个体身心发展的生理前提，为个体的身心发展提供了____________。
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教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个体的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。() 此题为判断题(对，错)。
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“幸福悖论”的成因主要有()。 A.忽视了幸福是个体的切身感受B.忽视了幸福的来源C.忽视了幸福是个体的真实感受D.忽视了幸福的本质
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我国传统文化比较侧重群体性的发展,在一定程度上忽视个性发展。() 此题为判断题(对，错)。
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我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（　　）。A.认知发展 B.情感发展 C.意志力发展 D.个性发展
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健康教育与健康管理施行对象都是个体和群体，但两者的区别却在于健康教育侧重（），健康管理侧重（）。A.个体、个体B.个体、群体C.群体、群体D.群体、个体
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社会环境是个体发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性。 （）
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关于环境对个体发展的影响,正确的说法有（ ） A.环境对个体发展没有影响B.环境为个体发展提供了多种可能C.个体的发展完全由环境决定D.个体并不是消极被动地接受环境影响E.环境对个体发展的影响有可能是消极的
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下列表述中正确反映了环境对个体发展的影响有（ ）。A. 环境为个体发展提供了多种可能B. 个体在接受环境影响时，也不是消极被动的C. 环境对个体发展起决定作用D. 环境对个体发展影响有积极和消极两种
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发展心理学大量研究表明在家庭中实施的早期教育及（）对个体、心理健康的影响是不容忽视的。A、个体的社会适应能力B、个体获得的早期经验C、个体的发展潜力D、个体的自我意识
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社会与个体关系的（）观忽视了个体作为一个个独特个体的内在个性的丰富性。
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我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，在一定程度上忽视了个体的（）A、认知发展B、情感发展C、意志力发展D、个性发展
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我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，一定程度上忽视了个体的（）A、认知发展B、情感发展C、意志力发展D、个性发展
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传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（）。A、认知发展B、情感发展C、意志力发展D、个性发展
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心理发展的不平衡性体现在（）A、个体不同系统在发展速度上的不同B、个体不同系统在发展的起讫时间上的不同C、个体不同系统在到达成熟时期上的不同D、个体不同系统在发展优势领域的不同
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成熟对个体发展的影响表现在（）。A、个体的器官随年龄的增长而发展B、人的先天素质在发展过程中逐步成熟C、人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能D、成熟在高级心理活动中起到作用E、成熟决定了个体受教育的内容
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心理咨询与思想政治教育各有侧重，思想政治教育侧重把个体放在人际关系中研究，关注他们心理上同周围环境相互适应的情况，在帮助个体社会化的同时，特别注重个体个性的和谐发展、心理的平衡与潜能的发挥。（）
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单选题我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（）。A认知发展B情感发展C意志力发展D个性发展
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单选题发展心理学大量研究表明在家庭中实施的早期教育及（）对个体、心理健康的影响是不容忽视的。A个体的社会适应能力B个体获得的早期经验C个体的发展潜力D个体的自我意识
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单选题我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，在一定程度上忽视了个体的（）A认知发展B情感发展C意志力发展D个性发展
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单选题A 不恰当，忽视了学生均衡发展的要求B 不恰当，违背了学生全面发展的要求C 恰当，尊重了学生的个体差异D 恰当，提高了学生的学习成绩
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单选题学生小刚由于好奇偷拿了同桌的一块橡皮，赵老师狠狠地惩罚了他，理由是。小时偷针，长大偷金”。赵老师的这种理念和做法()。A忽视了学生的完整性B忽视了学生的个体性C忽视了学生的独立性D忽视了学生的发展性
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单选题传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的（）。A认知发展B情感发展C意志力发展D个性发展
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单选题我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，一定程度上忽视了个体的（）A认知发展B情感发展C意志力发展D个性发展
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单选题健康教育与健康管理施行对象都是个体和群体，但两者的区别却在于健康教育侧重（　　），健康管理侧重（　　）。A个体、个体B个体、群体C群体、群体D群体、个体E个体、人群
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填空题社会与个体关系的（）观忽视了个体作为一个个独特个体的内在个性的丰富性。
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