启发式教学方法强调()是学习的主体A、学生B、教师C、教师和学生D、以上都不对

启发式教学方法强调()是学习的主体

  • A、学生
  • B、教师
  • C、教师和学生
  • D、以上都不对

相关考题:

启发式是一种教学方法。( )

启发式教学方法,探究式教学法等是属于教学方法中的原理性教学方法。() 此题为判断题(对,错)。

讲授法可以是注入式的教学方法,也可以是启发式的教学方法。

讲授法可以是注人式的教学方法,也可以是启发式的教学方法。

启发式教学是一种具体的教学方法。

应用教学方法的指导思想是提供启发式,反对()。

自我导向学习包含两个基本含义,即()。A、强调学习主体本人学习热情的调动B、强调学习主体本人对学习负有大部分的责任C、学习者本人要知道如何学习,也就是要学会学习D、强调学习主体本人学校能力的提升

启发式教学的主要精神是尊重学生的主体人格,强调指导学生的学习方法,重视学生的技能形成、能力发展和个性展示。

启发式教学中,知识的学习强调()

启发式教学方法强调学生是学习的()。A、主体B、客体C、对象D、以上都不对

启发式和注入式是两种不同的教学方法。

启发式、注入式是具体的教学方法。

简述启发式教学方法。

以下各项中,不属于现代高校教学方法的改革与发展趋势的是()。A、在功能定位上,由教给知识向教会学习转变B、在指导思想上,推行启发式教学C、在结构上,由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主D、在教师作用上,从强调教师作用向淡化教师作用转化

学习的主体因素是()。A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法

两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式,反对注入式。

“以教师为中心,以课本为中心,以课堂为中心”体现的教学方法是()。A、自主学习B、“填鸭式”教学C、启发式教学D、研究性教学

教学方法改革的共同趋势表现在三个方面()。A、在教学方法的使用上,提倡教学模式的研究B、在教学方法的功能定位上,由教给知识向教会学习转变C、在教学方法的指导思想上,推行启发式,废止注入式D、在教学方法的结构上,由讲授为主转向以指导学生独立学习与研究为主

大学教学方法的改革与发展的趋势是()。A、以启发式代替注入式B、由老师讲变为学生学C、由教给学生知识向教会学生学习、发展转变D、强调教学方法的多样性与灵活性E、强调各种教学方法的相互配合

判断题启发式教学的主要精神是尊重学生的主体人格,强调指导学生的学习方法,重视学生的技能形成、能力发展和个性展示。A对B错

填空题启发式教学中,知识的学习强调()

判断题启发式、注入式是具体的教学方法。A对B错

问答题简述启发式教学方法。

多选题自我导向学习包含两个基本含义,即()。A强调学习主体本人学习热情的调动B强调学习主体本人对学习负有大部分的责任C学习者本人要知道如何学习,也就是要学会学习D强调学习主体本人学校能力的提升

多选题世界高等学校教学方法改革的趋势包括()。A以启发式代替注入式,从重教到重学,尊重学生的主体地位B从教给学生知识到教会学生学习C加强实践性教学D利用高新科技教学手段,提高教学效率

单选题“以教师为中心,以课本为中心,以课堂为中心”体现的教学方法是()A研究性教学B“填鸭式”教学C启发式教学D自主学习

多选题现代高校教学方法改革中呈现出以下一些趋势()。A在教学方法的功能定位上,由教给知识向教会学习转变B在教学方法的指导思想上,推行启发式,废止注入式C在培养目标上,由掌握固定知识向掌握学习技能转变D在教学方法的结构上,由讲授为主向指导学生独立学习与研究为主